經歷留下的陳述。
【旁證。】
班主任。
倖存同學。
親屬。
現場見證者。
以及後續形成的獨立記錄。
【推測。】
相貌比對。
評論。
投票。
重複答案。
未核實的姓名補全。
四種來源全部可以保存。
卻不能互相冒充。
原始物不自動代表全部事實。
當事人口述不自動恢復姓名。
旁證必須保留接觸順序。
推測無論重複多少次。
都不能升為原始來源。
來源登記法一頁頁展開。
將這套分類完整抄下。
沒有修改任何一個字。
指揮中心內。
趙建國看完記錄。
「這套方法留在內部。」
「還是公開？」
現場短暫安靜。
這次異常依靠公開回答補臉。
也依靠多數人的記憶吞掉衝突。
公開處理方法。
可能讓更多人知道如何保留來源。
同樣可能讓異常看見更大的記錄範圍。
信息組負責人問：
「公開到什麼程度？」
「把照片和姓名全部放出去嗎？」
「隻公開判斷方法。」
林夜道。
「私人證物繼續封存。」
「但每個人都應該知道。」
「看見得晚、聽見得多、重複得久。」
「都不能讓推測變成原始來源。」
陳鋒看向林夜。
「它可能會跟著公開記錄出去。」
「已經出去了。」
林夜道。
「直播裡的人都看見了空位。」
「現在不公開方法。」
「下一次有人遇到缺名照片。」
「第一反應還是替它寫一個答案。」
趙建國沒有立即下令。
幾秒以後。
他讓信息組生成一份沒有案件姓名的公開頁麵。
頁麵不展示畢業合影。
不展示江禾、蔣禾和周岑。
也不展示任何私人證物。
隻保留五條處理原則。
【缺失位置不得直接補名。】
【姓名、人物與物件分開登記。】
【記錄來源形成時間。】
【保留接觸信息前後的變化。】
【多數意見不得覆蓋原始來源。】
頁麵經過核對。
正式進入公共異常檔案。
發布時間落下的瞬間。
高三二班黑板上的【缺席者，待查】自行脫落。
粉筆灰落到地麵。
空位仍然空著。
舊校服仍留在椅子上。
暗紅色方印邊角也沒有閉合。
像這所舊學校。
終於接受了沒有答案。
來源登記法卻沒有合攏。
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最後一頁繼續向外伸展。
紙麵越過證物桌。
垂到地麵。
新的記錄緩緩出現。
【記錄方式：公開。】
【讀取範圍：公共檔案。】
【新增空白：正在檢索。】
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