。負責射擊訓練模塊。”
他坐下。
然後所有人的目光又回到宋啟明身上。
蘇建國看著他。
“這位是宋教官。”他說，“外聘教官，負責訓練大綱製定和現場訓練指導工作。”
頓了頓。
“訓練大綱編製完成後，還需要大家一起探討和完善。”
會議室裡安靜了兩秒。
宋啟明感覺到那些目光的變化。
外聘。
不是部隊出身。
負責訓練大綱？
那些目光裡多了一點別的東西。
不是敵意。
是質疑。
他聽見對麵有人輕輕“哦”了一聲，尾音上揚，像在說“原來如此”。
他沒有動。
蘇建國像沒聽見。
他站起來，走到牆邊，拉開一張巨大的軍事地圖。
地圖上標注著這片山區的地形——山峰、峽穀、河流、密林。幾個紅色的圓圈標出不同訓練區域的位置。
“基本情況。”蘇建國說，“受訓士兵總數三百六十人，從全軍偵察、特戰專業選拔而來。”
他的手指點在地圖上。
“訓練周期暫定六個月。淘汰率不設上限，根據實際訓練效果確定。”
他轉過身，看著所有人。
“這是夏國第一支真正意義上的特種作戰部隊。沒有現成模板，沒有前人經驗。你們每個人，都是在摸著石頭過河。”
他的目光掃過會議桌。
“但這條河，必須蹚過去。”
會議室裡靜默了幾秒。
蘇建國坐回位置。
“宋教官，”他說，“你先簡單介紹一下訓練大綱的框架。”
宋啟明站起來。
他從隨身的文件袋裡抽出一疊紙——那是他花了近兩個月時間整理的大綱。封麵很簡單，隻有一行字：《特種作戰部隊訓練大綱（草案）》。
他把大綱翻開。
“訓練大綱分為五個核心模塊。”他說。
他的聲音不大，但清晰。
“第一，體能訓練。包括基礎體能、負重行軍、極限耐力訓練。目標是讓隊員具備連續七十二小時高強度作戰的身體素質。”
他頓了一下。
“第二，格鬥訓練。包括徒手格鬥、匕首格鬥、反製技巧。目標是一對一製敵，以及在失去武器時的生存能力。”
翻過一頁。
“第三，偵察與射擊訓練。包括戰場偵察、目標識別、精準射擊、快速反應射擊。目標是讓隊員在複雜環境下具備先敵發現、先敵開火的能力。”
“第四，野外生存訓練。包括無補給生存、隱蔽潛伏、敵後滲透。目標是讓隊員在任何環境下都能活下去、完成任務。”
“第五，戰術訓練。包括小隊戰術、協同作戰、城市作戰、山地作戰。目標是讓隊員具備在各種地形和作戰樣式下的戰術執行能力。”
他念到這裡，抬起頭。
“以上就是五個核心模塊的概——”
“宋教官。”
有人打斷了他。
宋啟明循聲看去。
是那個負責射擊訓練的教官，雷鳴。
他坐在對麵，雙手抱在胸前，目光直直地看著宋啟明。
“您剛才說的這些，”他說，“體能、格鬥、射擊、生存、戰術——哪個部隊的訓練大綱不是這些？”
他的語氣不衝，甚至算得上平和。
但話裡的意思很清楚。
你說的這些，我們都會。
你有什麼特別的？
會議室裡靜了一瞬。
其他教官沒有說話，但目光都落在宋啟明身上。
蘇建國端著茶杯，慢慢喝了一口。他沒有出聲。
宋啟明看著雷鳴。
他想起卡桑加訓練營的第一個清晨。教官把所有人從泥漿裡拎起來，說“你們以前學的都是過家家，從現在開始，忘掉”。
他想起法國外籍兵團那些從各國部隊選拔來的老兵。頭三天，他們也是這樣看著教官——你誰啊？你有什麼資格教我們？
三天後，他們在泥漿裡翻滾了二十遍。
他看著雷鳴。
二十四五歲，偵察連長，能坐到這間會議室裡，一定是全軍最拔尖的那一批。
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