合時，幾乎所有男生都脫掉了迷彩外套，隻穿著短袖。女生們大多也脫了，有些甚至在短袖裡穿了自帶的小背心。
隻有一個人例外。
張教官的目光落在宋啟明身上：“那個同學，你不熱嗎？”
全隊42雙眼睛齊刷刷看向宋啟明。他穿著完整的長袖迷彩外套，領口扣子係到最上麵一顆，作訓帽簷壓得恰到好處。
“報告教官，不熱。”宋啟明回答，聲音平穩。
張教官挑了挑眉。他帶過三年大學軍訓，見過怕曬黑的，見過裝酷的，但沒見過在三十多度高溫下穿著全套迷彩服還麵不改色說“不熱”的。
這小子要麼是真能扛，要麼是在硬撐。不管是哪種，都可以拿來當典型——軍訓第一天，需要樹立威嚴。
“不熱，那就站半小時軍姿。”張教官走到宋啟明麵前，“給大家示範示範，什麼叫軍人的意誌力。”
隊伍裡響起低低的議論聲。周婷婷擔憂地看了宋啟明一眼，嘴唇動了動，但沒敢說話。
“是，教官。”宋啟明回答。
他向前一步，出列。立正，兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩平齊稍向後張，兩臂自然下垂，手指並攏自然微屈，拇指貼於食指第二節，中指貼於褲縫，頭正頸直，下頜微收，兩眼平視前方。
每一個細節都標準到無可挑剔。
張教官的眼神變了。
他繞著宋啟明走了一圈，從各個角度觀察。這不是普通學生能站出的軍姿——即使是剛入伍的新兵，也需要至少一周的訓練才能達到這種程度。身體的緊繃感，重心的分配，呼吸的節奏，都透著專業。
“保持。”張教官隻說了一個詞，然後轉向其他學生，“其他人，看我示範！軍姿的基本要領是……”
訓練繼續。其他學生在張教官指導下練習，而宋啟明像一尊雕塑般立在操場邊緣。
時間一分一秒過去。
五分鐘，有些學生開始偷偷活動腳踝。
十分鐘，汗水從額角滑落。
二十分鐘，隊伍裡有人輕微搖晃。
宋啟明一動不動。
他的視線固定在前方五十米處的旗杆上，瞳孔微微收縮以應對刺眼的陽光。呼吸綿長而穩定，每分鐘八到十次，這是最節省體能的頻率。肌肉保持適度緊張——不是僵硬，而是隨時可以做出反應的狀態。
大腦卻在快速運轉。他計算著時間，觀察著周圍環境，分析著張教官的訓練方法。這個基地的布局，各個訓練設施的位置，其他班級的進度，教官們的互動模式……所有信息都被收集、整理、儲存。
同時，他控製著自己的生理反應。汗水確實在產生，但被刻意引導——主要從背部、胸前等被衣服遮蓋的部位排出，麵部隻保持微汗，避免出現“大汗淋漓卻不脫外套”的矛盾現象。
二十五分鐘時，張教官讓其他學生原地休息，自己走到宋啟明麵前。
“感覺怎麼樣？”他問。
“報告教官，沒問題。”宋啟明回答，聲音依然平穩。
張教官盯著他的眼睛。那是一雙年輕的眼睛，但眼神深處有種與年齡不符的東西——不是故作成熟，而是某種經過淬煉後的平靜。
“你以前受過軍事訓練？”張教官壓低聲音問。
“在法國參加過童子軍，學過一些基礎。”宋啟明給出預設好的答案，“還有，我父親是退伍軍人，小時候教過我。”
這個解釋合理。張教官點點頭，但眼神中的興趣更濃了。
“還有五分鐘。堅持住。”
“是。”
最後的五分鐘裡，整個國際貿易專業的方隊都安靜下來。所有人都在看著宋啟明——那個穿著全套迷彩服在烈日下站了半小時軍姿卻紋絲不動的混血留學生。
周婷婷咬著嘴唇，手指無意識地絞在一起。她旁邊的女生小聲說：“他好厲害……”
另一個男生嘀咕：“不會暈倒吧？這天氣……”
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