圖書館下午的光比範恩樓淡一點。
他沒有去平時坐的位置。
文件夾裡夾著兩樣東西。
一份是阿倫從日內瓦發來的四張圖，原始圖，理論圖，處理後的圖，還有阿倫自己手畫的那張粗糙圖。另一張，是奧萊爾在答辯之後留下來的紙。
霍奇那邊呢？
陳拙先去了數學物理那一排書架。
很多書名都很長，某些書太新，封麵光滑得反光，某些書太舊，書脊上的金字已經磨掉一半。他抽出一本，翻了幾頁，又塞回去，第二本更厚，開頭全是物理約定和符號說明，他看了一會兒，合上，第三本夾著一張舊借閱卡，最後一次日期停在八十年代末。
他不是來找答案的。
圖書館裡不會有一本書寫著日內瓦那道邊，更不會有一頁直接告訴他霍奇猜想該怎麼走下去。他隻是想找一種舊辦法。
一種別人曾經麵對“不該被修平的東西”時，用過的笨辦法。
陳拙最後抽出一本灰藍色封皮的舊書，他抱著書回到靠窗的一張長桌，把文件夾放下，先攤開阿倫那幾張圖，又把奧萊爾那張紙壓在旁邊。舊書的目錄寫得很板正，章節名一個比一個長，陳拙沒有按順序讀，他順著目錄找了幾處關於邊，修正，消去的章節，翻到中間時，手停了一下。那一頁有一張很簡單的圖。
一個不規則的圓形區域，中間被挖掉一塊，旁邊畫著幾條線，原本應該繞過去再接上，可到了缺口附近，線斷了，沒能合攏。圖下方的說明很短，頁邊還有前人寫的一句話。
不要先問洞裡是什麼，先沿著洞邊算一圈。
陳拙看著那句話，很久沒有翻頁。
這句話並不漂亮，甚至有點土。
但它有用。
他把阿倫那張手畫圖拉到舊書旁邊，阿倫畫的那塊灰影，被拿掉以後，圖上少了一條邊，舊書裡那個洞，被挖掉以後，周圍的線合不上。兩件事不是一回事。
可它們都在提醒同一件事。
有時候不能先盯著被拿走的東西看。
要看它不在的時候，旁邊哪裡開始出問題。
陳拙拿出一張空白紙。
他沒有抄舊書上的圖，也沒有照著阿倫的圖重畫，他先在紙左邊寫了兩個字。
寫完以後，他看了一會兒，把這兩個字劃掉。
太早了。
他換了一行，重新寫。
算一圈。
這次沒有劃掉。
他把舊書上的簡單圖壓在左手邊，阿倫的四張圖壓在右手邊，開始在紙上畫線。
第一遍很快就錯了。
他順著阿倫那道邊畫了一圈，畫到最後，線自己接上了，太順了，順得像處理後的圖，陳拙看了一眼，直接把整張紙劃掉。第二張紙，他把那塊灰影補了回去。
這次線不順了，但也沒有說明什麼，它隻是亂，亂不等於有東西，陳拙算到一半，筆尖停住，又把後半頁劃掉。第三張紙，他照著舊書裡的辦法，把“那塊東西是什麼”先放到一邊，隻沿著它被拿走後的邊算。這一次，紙上終於多出了一項。
夾在兩行式子中間，像一粒沒掃乾淨的粉筆灰。
陳拙盯著它看了一會兒，又重新算了一遍。
那一項還在。
他換了一種寫法。
還在。
他把阿倫的圖轉過來，把舊書往旁邊推開，又重新寫了一遍。
仍然還在。
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陳拙的手指慢慢停住。
窗外天色淡下來，圖書館裡有人走過書架，腳步聲被地毯吸掉，隻剩很輕的一點摩擦聲，遠處有人翻書，紙頁響了一下，又沒了。陳拙低頭看著那一行。
這不能說明阿倫的問題是什麼。
更不能說明日內瓦那巨大機器裡到底發生了什麼。
但它說明一件事。
那塊東西被拿走以後，周圍不是自然合上的。
它少了一項。
陳拙在那一項旁邊畫了一個小圈。
圈完以後，他忽然把阿倫那幾張圖壓到文件夾下麵，抽出了奧萊爾那張紙。
霍奇那邊呢？
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