陸鬥把方桌上，已經被陸墨寫滿的草紙翻過來，然後拿起毛筆，在沒有寫字的背麵，開始動筆。
他一邊寫，一邊講解。
“以《大學》為例。按照先生教的，我們要逐篇背誦，但我們強背下來，學到的東西也是散的，像一條條孤立的線。”
“如果按照我悟到的學習方法，把《大學》的內容，分為‘三綱’，‘三綱’再延伸出‘八目’。”
“三綱分別為‘明明德’、‘親民’、‘止於至善’，八目分別為‘格物’、‘致知’、‘誠意’、‘正心’、‘修身’、‘齊家’、‘治國’、‘平天下’。
“每個條目下引出關鍵句子，曆代名家注解和自己的理解。”
“這樣記起來就容易多了。”
陸暉和陸墨聽了陸鬥的講解，一副看神仙的目光看著陸鬥。
陸墨驚歎出聲：
“鬥哥，你就是把經書當成城池來攻破了？！”
陸鬥笑笑。
“不過是將散珠串成線，把線再結成網。”
躺在床上的陸伯言聽著自己的寶貝兒子，把《大學》拆分又總結成“三綱八目”，內心巨震。
“把散珠串成線，把線再結成網！”
陸伯言心潮澎湃，感覺像一扇自己怎麼叩都叩不開的門，如今向自己打開了。
他恨不得馬上起床，去看看他寶貝兒子在紙上寫的什麼。
但還是強忍住了。
陸暉望著陸鬥紙上舉例的《大學》，皺眉說道：
“鬥哥，我還沒有學《大學》，你說的我不是太懂。”
陸墨也點了點頭。
“我也不是很懂這個‘三綱八目’，但你的這個讀書方法，我好像有點兒懂了。”
陸鬥笑了笑，心想你們不懂就對了。
因為他是講給他爹聽的。
“那我現在用《三字經》來給你們舉例。”
陸鬥又拿過一張陸暉練字的草紙，在草紙背麵最上方最中央，寫了“三字經”三個大字，然後在“三字經”這三個字下麵，畫出了兩條斜線。
在兩條斜線下麵，一寫“識萬物”，二寫“明人倫”。
陸鬥接著又在“識萬物”下麵劃出一條線，寫上“三才，三光，四時，四方”。
然後又在“明人倫”下麵劃出一條線，寫上“三綱，五常，九族，十義”。
陸鬥寫的“三才，三光，三綱，五常”這些，都是《三字經》中的內容，所以陸墨和陸暉一看就懂。
陸鬥指著自己畫出的思維導圖，給陸墨和陸暉講解道：
“通過我這圖，咱們可以看出，《三字經》全書，無非教我們兩件最根本的事，第一，認得清世界（識萬物），第二，做得好世人（明人倫）。”
陸伯言聽完，心中想著：
“鬥哥這是把《三字經》給‘吃’透了！”
陸墨望著陸鬥畫的圖，一臉欣喜的開口。
“鬥哥，我懂了。”
陸暉也興奮地連連點頭。
“我也懂了。”
“我自己拿《千字文》來畫一個像你這樣的畫，你看看我做得對不對？”
陸墨也連忙說道：
“我也來畫一個。”
陸鬥微笑點頭。
等陸暉和陸墨兩人畫完，陸鬥分別看了一眼，然後笑著對兩人說道：
“雖然你們領悟得還不是很徹底，但我說的這個方法，你們是真會了。”
陸墨見自己真的學會了這種學習方法，開心得不行，一臉崇拜的地看著陸鬥。
“鬥哥你太厲害了！”
陸暉也是激動得不行，抱住陸鬥，在原地轉了兩圈。
“哈哈，我會了，我會了！”
“鬥哥，你真行！”
“我怎麼就沒生出像你這樣的腦袋瓜。”
……
陸墨和陸暉又接連用思維導圖，拆解《小學》和《孝經》中的內容。
要不是陸鬥趕他們回去睡覺，兩人怕是要玩一夜了。
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