”，丁知縣皺了皺眉，批了個“中”，丟到一邊。
第二份：策問一，考生抄了幾句《禹貢》，背了一遍賈讓三策，最後說“宜擇其中策”。丁知縣麵無表情，批了個“中”，又丟到一邊。
第三份也大同小異。
他搖了搖頭。策問這種東西，對這些考生來說確實太難了。能背出賈讓三策，已經算用功的；能知道大禹治水的典故，算是有心的。但要他們“援經據史”“酌古準今”，實在是強人所難。
他拿過第四份“陶字三十五號”考生的朱卷。
翻開封皮，原本並沒有抱太大興趣的丁知縣，在看到這考生治水策的思路時，頓時來了精神。
在看到這考生治水策中的“順水之性，不與爭地，分其怒勢，殺其迅威”一段後，他連忙提筆，將這八字圈了起來。
接著向下這考生的看“漕運策”。
在看到這陶字三十五考生的見解“治河在先，漕運在後”後，丁知縣微微點頭，接著看這考生的“吏治策”。
“吏稱其職，則民安其業；吏失其職，則民受其殃”。
丁知縣又將這一段圈了起來。
此考生的吏治策，“得人為急”的見解，也頗合他心。
丁知縣看向了這陶字三十五考生的最後一策，農政策。
看到考生的見解是“備之於未荒”時，他微點頭。
雖然考生像是什麼都沒說，但“救荒無奇策，備之而已”的確是老成之言。
他提筆在考生朱卷上，寫下自己的評判。
“五策援經據史，言之有物。尤以治河‘順水之性’、吏治‘擇人不精’二條，見其貫通之識。五策皆通，超等。薦元。”
聚奎房。
書吏剛點亮燭火，四房的薦卷就送了過來。
汪予善一連看了三房推卷，但這次他給的評判，一個超等都沒有。
不是因為他嚴苛，而是三房薦卷中的考生回答，要麼言之無物，要麼乏善可陳。
書吏開始從安陵丁知縣的薦卷箱中，取出試卷，給汪予善審閱。
看了兩份考卷，汪予善喝了一口茶，才接過了第三份考卷。
打開一看，汪予善立馬沉浸進去。
將這一考生的五策全部看完，汪予善滿眼欣賞，取過毛筆，作出評判。
“治河在順性，邊備在得人，吏治在擇人，農政在恤民。順性、得人、擇人、恤民，此子一語中的，非空談之輩。超等。”
……
聚奎堂內。
汪予善起身在堂內轉了幾圈，活動了下筋骨，等看到內掌收房的書吏抱著卷箱過來，便又重新坐回到了書案後。
內掌收房的房官讓書吏送上四房薦卷之後，向汪予善稟報了一句：
“府尊，這是四房最後的薦卷了。”
汪予善微微點頭，將四房最後的薦卷全部看完，又調來四房黜落的考卷一一查完部，這才讓書吏把四房房官全部請來。
等四房房官落座，汪予善照例把四房的推薦的首卷，讓四人依次傳看。
輪到“陶字三十五號卷”時，萬教授看完考卷，滿是欣賞的給出自己的評判。
“五策援經據史，言必有本。治河、漕運、邊備、吏治、農政，條條皆有歸宿。尤以‘民為邦本’‘得人為急’二語，貫穿諸篇，識見超卓。此子胸中，有經有史，有本有末。超等。”
田通判看完，也笑著給出自己的評判。
“五策立論正大，引據精當。治河推賈讓而申‘順性’之旨，邊備舉李牧而歸‘得人’之要，吏治引漢宣而明‘擇吏’之本，農政述周官而著‘備荒’之先。通篇一以貫之。可列超等。”
清源薑知縣最後一個觀看。
閱完卷後，薑知縣微微點頭，見眾人都在看自己，便笑著作出評判。
“五策援經入史，以理馭事。治河見性，邊備見人，吏治見本，農政見先，漕運見通。五事異而理同，皆歸於一‘心’字。超等。”
丁知縣見自己推薦的首卷，得了其他三房同考官“超等”的評價，臉上終於有了一些笑意。
汪予善見四房房官，都一致給予了這陶字三十五號考生超等的評價，於是笑問四人：
“四房首卷，諸位覺得誰可得頭名？”
丁知縣率先站起。
“回府尊，卑職覺得我推舉的首卷，可列四卷之首。”
汪予善笑著點點頭，然後看向另外三人。
府學教授起身拱手回：
“府尊，老夫亦覺得陶字三十五號卷可得頭名。”
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