【第21章 舉報，這人開物理掛了】
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京大物理學院，理教302大教室。
《理論力學》本科必修課，授課教師是物理學院以嚴格和淵博著稱的林崇淵教授。
此刻，距離上課還有十分鐘，能容納一百多人的階梯教室已經坐了八成滿。
物理係的學霸們和少數選修的數學係學生散布其中，低聲交談，預習筆記。
氣氛嚴肅中帶著理工科特有的務實感。
忽然，教室門口走進來一個人。
原本細微的嘈雜聲，像是被按下了靜音鍵，齊刷刷地低了下去，無數道目光聚焦過去。
是肖宿。
他還是那身洗得發白的藍色運動衫，背著舊書包，手裡拿著筆記本和筆，安靜地走進來，找了個靠後、靠窗的空位坐下。
動作自然，仿佛完全沒注意到自己成了目光的焦點。
但教室裡不可能安靜。
前排幾個物理係男生互相使了個眼色，壓低聲音，語氣裡滿是不可思議和看好戲的興奮。
“我靠，真是他！數學係那個傳說中的‘十五歲頂刊戰神’？”
“錯不了，這打扮，這氣質，上周在數院樓門口我見過一次，絕對是他，肖宿。”
“他來聽林老的《理論力學》？
這課雖然叫‘理論力學’，但林老講得深啊，大量分析力學、拉格朗日、哈密頓體係，數學要求不低。”
“何止不低，上次期中那道用變分法推導運動方程的題，我頭發都薅掉一把。
人家數學係的來聽，怕不是降維打擊？”
“降維打擊？
我聽說他前兩天剛又搞定一篇頂刊，還是和奇點、度量幾何有關的，跟咱們這經典力學八竿子打不著吧？
說不定是來拓展知識麵，翻車也有可能。”
“賭不賭？我賭他上課會被林老提問，然後驚豔全場。經典爽文劇情。”
“我賭他可能根本聽不懂物理圖像，純數學腦。
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畢竟隔行如隔山。”
這些議論聲極低，但架不住人多。
肖宿隱約感覺到許多視線落在自己身上。
他不太明白原因，隻是微微蹙眉，將注意力更集中在攤開的筆記本上，預習著顧清塵幫他標注的課程大綱。
顧清塵認為，理論力學中的變分原理、辛幾何雛形，對肖宿理解數學結構的物理背景很有幫助。
上課鈴響，林崇淵教授準時踏入教室。
他六十歲上下，頭發花白但梳理得一絲不苟，穿著灰色的中山裝，目光銳利如鷹，掃視教室一圈，自然注意到了後排那個生麵孔，以及教室裡某種微妙的躁動。
他不動聲色，開始講課。
林崇淵的課確實名不虛傳。
他從牛頓力學的局限講起，引入最小作用量原理，引出拉格朗日量和哈密頓量，板書工整，推導嚴密，物理圖像清晰。
他尤其注重概念背後的幾何直觀，經常在黑板上畫出相空間、約束流形等示意圖。
講到從拉格朗日方程到哈密頓正則方程的勒讓德變換這個關鍵點時，林崇淵停下板書，麵向學生。
“這裡，勒讓德變換不僅僅是一個數學技巧。
它本質上是從構型空間到相空間的轉變，是物理視角的根本轉換。
誰能說說，這個變換的幾何意義，或者說，它反映了經典力學體係的什麼深層結構？”
教室裡一片安靜。
本科生理頭計算還行，上升到“幾何意義”、“深層結構”，大部分人有點懵。
林崇淵的目光習慣性地掃過幾個他印象中基礎紮實的學生，最後，不知是有意還是無意，落在了後排那個一直很安靜、筆記記得很認真的生麵孔身上。
“後排那位同學，看著眼生。是來旁聽的？你來試試回答這個問題。”
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