周行坐在地毯上，許久沒說話。
視網膜上光幕悄然彈出。
【長輩心事輕響細化讀取。】
【周雲瑞當前情緒來源：對自身價值的遲疑。】
【誘因：得知宿主創辦景行大學後，產生強烈自豪，同時擔憂自己「一輩子隻教普通中學」顯得微不足道。】
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【隱私邊界提示：未讀取具體私人想法，僅基於強烈情緒波動與公開物品觸發。】
溫景站在旁邊，眼眶微微有些發酸。
「爸想幫忙，又怕開口像給自己找位置。」
周行沒做聲，低頭看著手裡那疊舊信，手指輕輕撫過泛黃髮脆的紙邊。
腦海中浮現出一些很早以前的畫麵。
周雲瑞年輕時，總是騎著那輛除了鈴鐺不響哪兒都響的舊自行車去家訪，雨天回來褲腳全濺滿泥水。
家裡那些被朱韻嫌棄吐槽「占地方」的舊教案，他搬了幾次家都沒捨得扔。
嘴上天天嫌棄自己學美學沒出息，卻偷偷把他滬江大學的錄取通知書複印了一份，跟這些獎章壓在一起。
樓下，周雲瑞的聲音還在跟溫遠山激烈爭論。
「我剛才那手，妙吧？」
溫遠山顯然很不情願承認。
「有點運氣罷了。」
「什麼叫運氣？這叫走一步算十步的布局！」周雲瑞脖子梗得老高。
周行把信重新用牛皮紙包好，放回鐵皮盒。
他最後拿起那份招生簡章。
掌心裡，煙火羅盤輕輕震動，指針穩穩落在簡章上那八個字上。
景行濟世，格物致知。
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【煙火羅盤提示：可建立「老教師口述史計劃」。】
【價值判斷：長期紮根基礎教育的普通教師，最懂得如何在貧瘠裡種樹，他們的經驗值得被記錄。】
【推薦落地：景行大學教育公平研究院聯合景行傳媒，採集一線教師真實教學經驗，為寒門學生成長檔案提供非功利化參考。】
【備註：請勿把長輩推到聚光燈下，可先從家庭內部檔案做起。】
周行笑了笑。
係統這次還挺懂事。
他把簡章夾進信封，原樣放回抽屜，關上。
下樓走到客廳，周雲瑞正滿麵紅光地復盤棋局。
「你看你看，這裡我如果不搶這一手，溫老弟就要占大便宜了。」
溫遠山端著茶杯的手一抖，臉色微黑。
誰是你溫老弟？我遠景控股董事長不要麵子的？
周行慢悠悠走到棋桌旁，拉了把紅木椅子坐下。
「爸，有個事跟您商量。」
周雲瑞轉過頭，還在端著嚴父的架子。
「什麼事？」
「景行大學那邊，謝校長想牽頭做一個老教師口述史計劃。」
周行語氣隨意，就像在談中午吃什麼一樣平常。
周雲瑞手裡的動作頓住。
「什麼計劃？」
「就是請長期在一線教學的老師，聊聊怎麼在普通學校裡發現好苗子，怎麼幫學生渡過家境難關，怎麼保護孩子的自尊。」
周行靠在椅背上，「大學搞尖端科研是沒錯，但謝校長說，不能忘了學生最開始是怎麼被點亮的。」
「他那邊缺這類基礎教育的經驗。」
周雲瑞眼睛慢慢睜大，呼吸都放輕了。
「我……我這種普通中學老師，能幫上什麼忙？」
還沒等周行說話，溫遠山「啪」地把茶杯放下，立刻接話。
「老周，你這話就徹底外行了。」
溫遠山眼角帶著商界大佬的指點江山感。
「企業做大了，底下的員工不還得靠你們這些基礎老師教出來？」
「大學也一樣，地基不牢地動山搖，基礎教育才是根。」
朱韻切了一盤蘋果走過來，難得沒拆丈夫的台。
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