擺到一半時，有幾張卡片不小心散落在地上，陳礪舟立刻停下動作，彎腰撿起。
想了想，他又找來一塊棉布，用心地擦拭掉了卡片上根本不存在的灰塵，才重新放回原位，反複調整角度。
等字卡和詞語卡全部擺好，陳礪舟站起身，後退兩步，目光掃了一圈，確認排列整齊、沒有遺漏。
此刻密密麻麻的卡片，幾乎占據了書房三分之一的地板。看上去倒是規整，卻也讓書房開始顯得擁擠。
但陳礪舟不覺得有什麼礙眼。他很快又回頭，目光落在那組木質書架上。
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那是妻子生前買過來的榆木榫卯書架，寬度堪比兩個成年人一起張開雙臂，高度也比陳礪舟高出半個頭。
陳礪舟突然起了興趣。
對於近段時間的他來說，這種有「興趣」的感覺是第一次出現。
這回陳礪舟沒有貿然動手，而是彎下腰，仔細觀察書架的榫卯結構。燕尾榫的咬合緊密，接縫處幾乎看不見縫隙。
他伸出手指，輕輕敲了敲榫頭連接處，聽著發出的沉悶聲響，判斷著受力點。家裡沒有專門的未王工具，就從廚房找來一把橡膠鍋鏟，又翻出一把舊的鑰匙，權當楔片使用。
陳礪舟先把書架上的所有東西都拿了下來堆在一邊，隨後專心應付起這巨大的木頭家具。
拆卸的過程並不順利。榫卯結構經過多年的使用，加上環境濕度的變化，榫頭和卵眼已經緊密咬合在一起。陳礪舟握著橡膠鍋鏟敲了十幾下，榫頭依舊沒有鬆動的跡象。
陳礪舟這個時候展現出一種極強的耐心和執著來，他沒有急躁，而是轉而坐回到書房的電腦桌前麵，打開瀏覽器，搜索「燕尾榫無損拆卸方法」。
網頁上的教程很詳細，提到可以用熱風槍加熱頭，利用熱脹冷縮讓木材纖維鬆弛。
於是陳礪舟又出去翻出家裡的吹風機，調到熱風檔，對著榫頭兩側交替吹拂。
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大概過了十分鐘之後，他再次拿起橡膠鍋鏟，輕輕敲擊，這次終於聽到了細微的「哢噠」聲。
汗水順著他的額頭滑落，滴在地板上。
榫頭開始鬆動。
他順著鬆動的縫隙，將鑰匙輕輕插進去，小心翼翼地撬動，同時用鍋鏟輕輕敲擊榫頭，一點點將榫頭從卯眼裡分離出來。
書架的主體框架很快被拆開，分解成了側板、層板和頂板。
陳礪舟將這些構件一一擺放在地板上，排列整齊。
隨後他又看向之前被拿出來的那些語文課本和教學的相關書籍，按一年級到六年級的順序，堆放在對應的側板旁，每一堆都碼得整整齊齊，書脊朝向一致，像在整理重要的工作文件。
完成之後，他再次後退兩步，看著眼前這淩亂卻又井然有序的一幕，點了點頭。
書房的地板到此被占據了三分之二。如果陳礪舟想要從書房出去，都要小心翼翼地尋找落腳點了。
但陳礪舟並不想出去，他自己都可能沒有意識到，此刻他的嘴角上揚得厲害O
在非社交的場合，這是他自妻子去世之後第一次出現這樣的表情。
於是他開始四處打量起來，目光掃過畫框、盆栽、電腦————
最後落在電腦桌上。
那裡放著一個小蜜蜂擴音器。
對於小學語文老師、或者說所有的老師，這就是必備的裝備。
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