、化學、電子工程、機械維修、新能源裝配……一共二十七門課，每門都有十到二十個實驗項目。
「還在加。」陳小滿說，「我們準備開放編輯權限，讓一線老師自己建實驗。隻要上傳標準參數，係統能自動生成模擬環境。」
G翻著目錄，手指一頓，「這個電池回收流程，是我們去年申報失敗的課題。」
「現在能做了。」林風說，「你們缺設備，但數據可以傳進來。我們幫你們建模，學生先在虛擬環境練熟，等實物到位馬上就能上手。」
G抬起頭，「什麼時候能鋪到我們學校？」
「隻要你簽字同意接入聯盟公共教育通道，三天內就能部署。」林風說，「不需要額外採購，也不收授權費。」
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G沒立刻回答。他合上筆記本，從皮包裡抽出一張紙，是他們學校去年的實訓課統計表。上麵寫著：因設備損壞，實操課取消十七次；學生平均動手時長不足四十分鐘。
他把紙放回包裡，看向林風，「我能帶一套測試版回去嗎？」
「已經給你準備好了。」陳小滿遞過一個U盤，「裡麵有五門課，還有一份操作手冊。要是老師不會用，我們可以遠程培訓。」
G接過U盤，放進內袋，點點頭。
臨出門時，他停下腳步，「這事要是成了，很多人的命會不一樣。」
林風沒說話。
陳小滿說：「所以我們才要做。」
G走了以後，林風站在窗邊。樓下停著一輛麵包車，幾個年輕人正在往車上搬舊電腦。
「那是今天要送出去的第一批教學終端。」陳小滿走過來，「都是我們從廢品站撿回來修好的。」
林風看著車子啟動，駛出園區。
「接下來呢？」陳小滿問。
「等反饋。」林風說，「第一輪測試必須穩。一旦出問題，別人會說這是畫餅。」
「不會出事。」陳小滿語氣堅定，「每一個模塊我都測過三十遍以上。」
林風轉頭看他，「你知道為什麼G最後才問接入時間？」
「因為他怕希望太大，落空更狠。」
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