移民安置工作穩定後，教育的問題擺在了李澤文麵前。
現在全安南北部有大量的適齡兒童，他們無學可上，整天在村裡亂跑，不僅安全得不到保障，也不利於後續的民族融合和人才培養。
更重要的是，漢語的推廣受阻，很多本地百姓聽不懂漢語，交流起來十分不便，這對自治政府的統治來說，是一個潛在的隱患。
這天，李澤文正在總統府處理公務，李明領著一位美女走了進來。
“委員長，外麵有位叫蘇晚晴的女士想見您，她是移民中的教育工作者，之前在桂省的中學當老師，這次移民過來，想向您提個辦學的建議。”
“哦！還有這事，請人家進來。”
蘇晚晴穿著一身樸素的布裙，臉上帶著幾分緊張，卻又眼神堅定，她對著李澤文微微鞠躬：“見過李委員長。”
“蘇女士請坐。”
李澤文指了指一旁的椅子。
“聽說你有辦學的建議，不妨說來聽聽。”
蘇晚晴坐下後，深吸一口氣，緩緩開口。
“李委員長，如今移民安置穩定，可孩子們卻無學可上，這不是長久之計。而且，漢語是我們的母語，也是自治政府的官方語言，可很多本地百姓和他們的孩子都聽不懂，這對政府的政策宣傳和民族融合都十分不利。”
她緩了下，繼續說。
“我建議，在每個華人新村興辦雙語學校，採用漢語和安南語雙語教學，既讓華人孩子不忘本，學好漢語，也讓本地孩子學習漢語，促進交流與學習。”
“學校可以免費入學，招收適齡兒童，這樣不僅能解決孩子的上學問題，還能拉近漢人與本地百姓的距離。”
蘇晚晴的話，正好說到了李澤文的心坎裡。
他心中大喜，站起身道。
“蘇老師，你這個建議非常好！我正愁學前教育問題該怎麼解決，你這就給我送來了及時雨！”
李澤文當即拍闆。
“此事就這麼定了！我同意支持辦學！每個華人新村都要建一所雙語小學，河內、高平、諒山...各建一所中學，小學1、2、3年級的教材由你牽頭，聯合移民中的教師編寫，要融入中華文化和安南本地文化，做到通俗易懂，適合孩子學習。”
“另外，學校的老師，就由你負責招募，移民中的教師、知識分子，隻要有能力，都可以聘請，待遇從優！”
蘇晚晴沒想到李澤文如此果斷，當即激動地站起身。
“多謝委員長！我一定不辜負您的期望，把學校辦好，讓孩子們都能學到知識！”
“好！”
李澤文笑著說，“需要什麼支持，直接跟政府說，我們一定全力配合。”
送走蘇晚晴後，李澤文立刻通知了行政部部長蕭健、後勤部部長老吳、財政部部長趙德明、桂西大學校長白崇智開會，安排教育事宜。
半小時後，三人到達李澤文的辦公室。
“各位，今天叫你們來是商談教育的安排，這事得儘快定下。”
“白崇智立刻回應，我同意委員長的話，教育是一個國家的根本，隻有一個完善的教育才能為國家或政府不斷提供人才。”
白校長說的沒錯，教育是咱們發展的基石，好的教育決定了發展，我下麵宣布一些安排。
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“蕭健，你是行政部長，要儘快安排協調各新村的土地，儘快選定學校地址，組織人員修建校舍，要求工期快，質量好，不能耽誤孩子上學。”
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“老趙，你是財政部長，必須拿出一筆錢來，教育的發展不能緩，別給我裝窮，南下的時候薅了這麼多羊毛是時候發揮作用了。”
本來趙德明還想裝一下，想著能不能少點，最近各種要建設開支，還是省點花，沒想到被李澤文打斷施法。
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