數。”
“隻留下兩個。”
江楓伸出兩根手指。
“距離。”
“和接觸時間。”
“用這兩個變數,去重新擬合那三個病人的精神崩潰曲線。你會發現,一切都對得上。”
周明的嘴巴越張越大,眼鏡後麵的雙眼,爆發出前所未有的光芒。
距離和接觸時間!
對啊!
他猛地想起來,第一個發病的劉教授,是直接用手接觸了竹簡,接觸時間最長。
第二個發病的李慧,是整理掃描圖,距離中等,接觸時間次之。
第三個發病的張遠,隻是遠遠地看過幾次,接觸時間最短!
他們的發病嚴重程度,和江顧問提出的這兩個變數,完全成正比!
這個他一直忽略的最簡單的線性關係,居然就是最終的答案!
“我明白了……”周明喃喃自語,他激動得渾身發抖。“我明白了!原來如此!場論模型……原來是場論模型!”
他猛地站起身。
對著江楓,深深地九十度鞠躬。
看本書最新章節,請到oop.tw
“多謝江顧問指點!”
說完,他轉身就往外沖。
。話瘋的類之”數變分積為間時觸接以“、”佈分強場斯高維二立建“麼什著叨念裡嘴,筆紙出掏裡袋口從邊一,跑邊一他
!型模的新個一立建刻立要他,心中算超去要就在現他
。水口一了喝地靜平楓江,室驗實出衝樣一子瘋個像家專學理心著看
。遲來姍姍音示提統係,裡海腦的他
】3/2:數次卦算效有!叮【
。向方的口門室驗實著看,上背椅在靠楓江
。的悠忽好挺還,家學科幫這
。霸學的域領個哪是又,的來個一下,道知不是就
置設
體簡體繁