一致，但作戰方案卻變成了小隊分隊製。
一整天高強度對抗下來，任務總計失敗了近三十次，童玲小隊的綜合評分一路下滑，從百名左右一路跌到了一百五十名左右，怎一個慘字了得。
其他小隊雖然也在失敗，但綜合評分有起有落，總體狀況都是在往好的方向轉變，隻有童玲小隊持續下滑。
化身為龍教官的陳鋒看著霜打茄子般的童玲小隊成員，略感哭笑不得。
他還指望童玲能強帶弱把另外幾個人的潛能全部都開發出來，不曾想童玲現在還隻知道以裝甲機師的形態間接操控裝甲，實力隻能發揮出十分之一，導致整個小隊猶如一盤散沙。
如果童玲現在就轉成裝甲戰士，那麼綜合評分可以瞬間達到87.53，雖然還是不可能追上他本人，也無法完成終極考核，但拿來給其他人開開眼，見見世麵卻綽綽有餘了。
陳鋒也不急。
他已經觀察了童玲近三十年。
這女孩的潛力他看在眼裡，心裡明白。
或許照著童玲自己的計劃來，進展會比較慢，但最終一定能達到他想要的高度。
……
宿舍裡，一身束腰緊身衣的童玲正仰躺在沙發上，雙手枕靠在腦後。
她腦子裡翻來覆去都是龍教官駕馭著t100完成示範操作的畫麵。
她依然在尋找著不同之處。
同樣的裝甲，同樣的性能，在不同的人手裡為什麼會有這樣大的差距。
為什麼龍教官的控製會那麼精準？
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他的思維速度為什麼那麼快，決策為什麼那麼精準？
他說他的人格建立在先哲陳鋒的記憶之上，那是否就意味著，這就是先哲戰鬥時的思維模式？
以前的人們隻知道先哲很強，但卻不知道究竟強在哪裡，憑什麼強。
現在童玲隱約有了點感覺，卻不夠明晰。
無數個問題將她的思維徹底困死，成了魔障。
其實沒人知道，童玲對小隊的表現根本不感興趣，她隻是在應付自己的工作。
別人對她的話聽與不聽，是否嚴格執行她作為隊長下達的命令，她根本不在乎。
山蜈以為自己是武癡，卻不知道童玲的程度比他深得多。
在童玲並不漫長的人生中，除了父母之外，她隻有一個夥伴——t100。
自從她成為一名機師以來，她所追求的，想做到的，隻有一件事，將t100的真正能力發揮出來。
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