艾倫吃過飯後回到了宿舍。
食堂的飯菜味道很有異域風情，主食是一種烤製的紫色塊莖，口感綿密，帶著一絲堅果的香氣，搭配的肉湯則由某種不知名的飛禽熬製，鮮美中透著微弱的魔力波動。
他用餐時，已估算出維持一個學徒基本生存所需的花費，一年大約在一百低級魔石。
對於隻有兩百魔石補助的他來說，這筆開銷已經占據了半壁江山。
艾倫在書桌前坐下，身體放鬆，意識卻沉入深海。
「DSeek，復盤。」
【指令確認，復盤開始。】
他的思維空間裡，這兩天的經歷被轉化成了一幅龐大的三維數據星圖。
開學典禮上萊西亞導師的每一句話、每一個詞的音調變化；圖書館裡書籍的價格與借閱權限；冥想課上心靈巫師引導構建「錨點」時的能量路徑；巫術課上科爾文老師展示「釋放」符文時的魔力流向……
所有信息都化作了閃爍的數據節點，被無數邏輯線串聯起來。
『基於現有數據，建立「初級學徒階段最優學習模型」，目標：一年內完成。』
【模型構建中……關聯十四門公共課程……】
數秒後，一幅清晰的「科技樹」在他的腦海中展開。十四門課程不再雜亂，被DSeek重新組織成一個金字塔結構。
位於塔基的，是三門核心課程：《魔力本質與宏觀理論》、《基礎符文與語言學》、《邏輯學與法術模型》。
DSeek的分析結論很明確：這三門課是理解整個巫師世界的「作業係統」。《魔力本質》解釋了「為什麼」，《符文語言》提供了「工具」，而《邏輯學與法術模型》教會人如何使用工具去實現「為什麼」。
常規學徒的學習路徑是齊頭並進，用三年時間緩慢消化。
艾倫的思維在飛速運轉，但對他而言，這是一種效率低下的模式。
「DSeek，規劃衝刺學習方案。」
【方案生成。第一階段（1-2個月）：集中攻克三門核心理論課程。利用DSeek輔助記憶與邏輯推演，將理論知識全部數據化。並可同步進行《冥想術》的修習，積累基礎精神力與魔力。】
【第二階段（3-10個月）：理論指導實踐。在掌握了底層邏輯後，同步學習剩餘的十一門課程。知識體係將形成自洽閉環，學習效率呈指數級提升。例如，在理解了「符文的矢量指向性」後，學習「巫師之手」法術模型中的「指向」符文，將不再是死記硬背，而是邏輯推導。】
【第三階段（11-12個月）：全麵考核與晉升。完成所有課程考核，並完成三十六個基礎符文的銘刻。】
計劃清晰無比，既然開學典禮上提到可以申請提前考核，那就一定有人能做到。
但DSeek很快用一行紅色高亮的數據，指出了整個計劃最脆弱的環節。
核心瓶頸——精神力。
【分析：無論是銘刻符文，還是構築法術模型，均會消耗精神力。根據上午銘刻「錨點」的消耗數據反推，以您目前的精神力總量與自然恢復速度，每天最多支持兩次通用冥想法02號符文的構建嘗試，構建失敗的精神力反噬將進一步延長恢復周期。此恢復速度無法支持一年通關計劃。】
艾倫的手指在桌麵上輕輕敲擊，發出規律的輕響。
問題回到了原點：學習時間可以用DSeek壓縮，但驅動一切的「能源」——精神力，卻存在上限。
唯一的解決方案，就是卡爾助教提到過的東西：魔藥。
能夠加速精神力恢復，甚至能永久提升精神力上限的魔藥。
而魔藥，需要魔石。
「根據我的計劃和收集數據，啟動商業計劃模型。」
一個全新的數據流在艾倫腦中展開。
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