是許鬆命花姐專門建立的一處特殊的學堂，裡麵都是一些失去父母的孤兒，被花姐收留，請了先生教他們讀書寫字。
很明顯，這是花姐為了給許鬆培養班底而建立的，也不僅僅是心善，想要救救這些可憐的孤兒。
許鬆站在少年營的院門外，隱約能聽到裡麵傳來朗朗讀書聲。他示意牛大山在門外等候，自己輕輕推門而入。
院內青磚鋪地，幾株新栽的桃樹已吐出嫩芽。二十多個年紀不一的孩童整齊地坐在廊下，正跟著一位中年夫子誦讀《千字文》，角落裡，幾個年長的孩子正蹲在地上，用樹枝在沙盤上練習寫字。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
孩子們稚嫩的聲音在春風中飄蕩。
許鬆沒有驚動他們，靜靜站在一株桃樹下觀察。忽然，他注意到廊柱旁有個約莫十歲的男孩，正偷偷在膝蓋上擺弄幾塊小木片和細繩，似乎在組裝什麼。
夫子走到男孩身邊，皺眉道：“李小川，又在開小差！”
男孩慌忙將木片藏到身後，小臉漲得通紅：“先生，我、我在想您昨日說的‘杠杆之力'……”
夫子正要訓斥，忽聽身後傳來一聲輕咳，他轉身看到許鬆，頓時大驚失色，正要行禮，許鬆連忙擺手製止。
“這位小朋友對機械感興趣？”許鬆走到男孩麵前蹲下，溫和地問道。
李小川怯生生地點頭，將手中的小玩意拿出來……那是一個簡陋的杠杆模型，一頭綁著小石子，一頭係著繩子。
“我……我想做個能吊起水桶的裝置，幫廚房的阿婆打水……”
許鬆眼睛一亮，接過模型端詳：“想法很好，你看，如果把支點往這邊移動，是不是更省力？”
他從懷中取出炭筆，在地上畫起示意圖。
周圍的孩子們漸漸圍攏過來，好奇地看著地上的圖形。
許鬆趁機問道：“你們知道為什麼船能浮在水上嗎？”
孩子們麵麵相覷，有個紮著羊角辮的小姑娘怯生生地說：“因為……因為船是木頭做的？”
“那為什麼小石子會沉下去呢？”許鬆從地上撿起一塊小石子，又拿來一片木屑：“同樣是木頭做的，為什麼大船能浮，小木片也能浮？”
孩子們被問住了，連夫子也露出思索的神色。
許鬆笑著取出一張紙，折成小船形狀放在水缸裡：“關鍵在於排開水的重量……”
接下來的一個時辰，許鬆用簡單易懂的語言和生動的實驗，向孩子們講解了浮力、杠杆等基本原理，孩子們聽得入迷，連下課鐘聲響起都無人察覺。
“大帥懂得真多！”李小川眼睛發亮：“我以後也要造能飛的大船！”
許鬆摸摸他的頭：“隻要用心學習，這些都會實現的。從明天開始，我會安排專門的老師來教你們這些知識。”
離開少年營時，夕陽已西斜。牛大山迎上來，低聲道：“大帥，花姐派人來尋，說是有要事相商。”
許鬆點點頭，最後回望了一眼院內。
透過半開的門縫，他看到李小川正興奮地向小夥伴們演示剛學會的原理，幾個孩子圍成一圈，眼中閃爍著求知的光芒。
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“大山，這些孩子將會是雲州未來的棟梁。”許鬆輕聲道：“傳我命令，從明日起擴建少年營，增設格物科，由匠作營最好的工匠輪流授課。”
牛大山撓撓頭：“大帥，那些鐵匠木匠能教什麼？”
“教他們用雙手創造奇跡。”許鬆微微一笑，轉身走向節度使府。
春風拂過，帶來遠處孩童們歡快的笑聲，與雲州城新生的生機交織在一起。
在接下來的日子裡，許鬆每隔幾日就會抽空去少年營，有時講解基礎的物理化學知識，有時則講述外麵的世界。
他讓人製作了簡易的顯微鏡，讓孩子們觀察水滴中的微生物，用磁鐵和銅線演示電的產生，甚至搭建了一個小型蒸汽裝置，展示動力轉換的原理。
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