話。
朱元璋在解決了良弓和走狗的問題後，曾不無得意地對朱允炆說：“我安排你的幾個叔叔為你守護邊界，站崗放哨，你就可以在家裡安心做皇帝了。”
朱元璋笑了，朱允炆卻沒有笑，他一反以往的附和，陷入沉思中。
這是一個機會，有些話遲早要說，就趁現在這個機會說出來吧。
朱允炆抬起頭，用憂慮的口氣說出了朱元璋萬想不到的話：“外敵入侵，由叔叔們來對付；如果叔叔們要有異心，我怎麼對付他們呢？”
一生運籌帷幄的朱元璋居然被這個問題問呆了，難道自己的兒子還不能相信嗎？他沉默了很久，居然也說了一句朱允炆想不到的話：“你的意思呢？”
這下輪到朱允炆傻眼了，皮球又被踢了回來，要靠我還用得著問你老人家嗎？這爺孫倆被這個問題弄得疲於應付，但問題還是不能不答的，朱允炆經過長時間的思考，用做論文的精神列出五點來回答了這個問題：“首先，用德來爭取他們的心，然後用禮來約束他們的行為，再不行就削減他們的屬地，下一步就是改封地，如果實在沒有辦法，那就隻好拔刀相向了。”
一生精於謀略計算的朱元璋聽到這個計劃後，也不由得開口稱讚：“很好，沒有更好的選擇方法了。”
朱元璋十分高興，他的判斷告訴他，朱允炆列出的方法一定能夠解決這個隱憂。但事情真的會如他所想般順利嗎？有沒有什麼漏洞呢？
事實證明確實有一個漏洞，今天我們回頭來看這段經典的對話，就會發現兩個人說得都很有道理，朱元璋的判斷沒有錯，確實沒有比朱允炆所說的更好的方法了，但他忽略了一個關鍵因素，那就是朱允炆的能力。
朱允炆是一個很聰明的孩子，據史料記載，由於他的頭形不好，朱元璋曾經十分不喜歡他，但朱元璋慢慢發現，這個孩子十分聰明，背書十分在行，便對他另眼相看，最後立為繼承人。
這裡也說明一下能力的問題。在我小時候，我鄰居家有個小孩，才五歲就會幫家裡打醬油，居然還會討價還價，時人皆歎之，因為每次打醬油都能幫家裡省一毛錢，被譽為奇才。十幾年後，我偶然聽人說起他待業在家，找不到工作，不過仍然去買醬油，唯一的區別是副食店的老板再也不肯跟他討價還價了。
打醬油隻是個比方，這裡主要是說明讀書的能力和處理問題的能力是不一樣的。書讀得好，不代表事情能處理得好；能列出計劃，不代表能夠執行計劃。
建文的班底
其實朱元璋也並沒有把這個複雜的問題拋給毫無經驗的孫子，他為朱允炆留下了一群人，幫助他治理天下，其主要成員有三個人，他們也成為後來建文帝的主要班底。
第一個人
洪武年間，朱元璋曾帶著幾分神秘感，告訴已經被確認為繼承人的朱允炆，自己已為他選擇了一個可以治理天下的人才，但這個人有個缺點，就是過於傲氣，所以現在還不能用他，要壓製他一下，將來才能夠成大器。然後他說出了這個人的名字：方孝孺。
大家應該從朱元璋的話中吸取教訓，一般領導提拔你之前總是要打壓一下的，所謂磨煉就是這樣來的，千萬不要為此和領導鬨意見，否則就真有可能一輩子壓製下去了。
說來倒也滑稽，這位方孝孺就是在空印案中被錯殺的方克勤之子，殺其父而用其子，不知這算不算是對方孝孺的一種壓製。
方孝孺自小熟讀經書，為人稱道，他的老師就是大名鼎鼎的宋濂，而他自己也常常以“明王道，致太平”為己任。但讓他莫名其妙的是，自己名聲很大，老師又在朝中為官，洪武十五年、二十五年，地方政府兩次向朱元璋推薦，自己卻一直沒有得到任用。
我們知道原因，但當時的方孝孺是不知道原因的，他就這樣等了十年之久，由此可見，領導的想法確實是高深莫測、不可捉摸的。
朱元璋告訴朱允炆，方孝孺是絕對可以信任的，他一生都會效忠於你，並能為你治理國家，開創太平盛世。
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