個雷厲風行的性格。而儘管是這樣性格的女人，在家裡碰到自家孩子的老師時，依然是笑容溫和且帶著溫柔的尊敬。
秦清和喬延打完招呼，喬延望著麵前的女人，和她微一點頭，說。
“您好。”
喬延和她打招呼用的是敬稱。而按照年齡來算，這個“您”用得也算是恰當。秦清在喬延給她回應時，就打量了一眼喬延。和自己的弟弟相比，喬延身形要單薄清瘦一些。秦東欒說喬延是比他小一歲的，可見了喬延，秦清倒覺得喬延像是比他小五歲。他看著也不比齊以梵大多少，跟個大學生一樣。
可正是這樣的氣質，往往也能給家長以很好的印象，畢竟看著就像是個好老師。不光如此，秦清其實也和校董那邊打聽過喬延。喬延的教學質量也是毋庸置疑的。而這次來幫忙，薪水的事兒暫且不提，主要也是衝著秦東欒的麵子。
看喬延這麼禮貌，秦清也笑了起來，迎著他進了門。進門之後，秦清和喬延一邊聊著，一邊帶著他去了二樓齊以梵的房間。
房間裡，齊以梵正抱著籃球對著房間的籃筐投籃呢。他上午踢球踢得正高興呢，被母親耳提麵命著回來準備下午的數學課。他煩得要命，偏偏又不敢忤逆母親。而想到周末的時間還要上學校老師的課，齊以梵就覺得頭疼。
外麵秦清帶著喬延來到齊以梵門口後，就抬手敲了下門示意自己要進來。齊以梵趕緊扔了籃球，跑回到自己的書桌前坐下，他屁股剛沾到椅子，母親就帶著他的數學老師進來了。
看到母親和數學老師，齊以梵一肚子的悶氣沒處發，就又憋回了肚子裡。在喬延進門後，秦清提醒了一句後，齊以梵和喬延打了一聲招呼。
“老師好。”
齊以梵乖巧打完招呼，喬延看了他一眼，說：“你好。”
喬延說完，齊以梵：“……”
這邊兩人短暫地打過招呼後，秦清就準備離開了。在離開前，她又提醒了一句齊以梵。
“你好好聽喬老師的話，別給我作啊。”
母親交代完，齊以梵也不知道聽沒聽進去，應了一聲知道了。
兒子這樣應完，秦清表情變換，笑著和喬延說了一句：“那就麻煩喬老師了。如果有什麼事，你可以隨時找我。他不聽話的話就跟我說。”
秦清說完，喬延點了點頭說了聲“好”。看著母親和老師，齊以梵默不作聲地翻了個白眼，撇了撇嘴。
在和喬延說完話後，秦清又給了兒子一個警告的眼神，然後就離開了齊以梵的房間。房間的門一關上，正襟危坐的齊以梵瞬間恢複了吊兒郎當的模樣，一下從座位上站起來，而後拿了剛才扔掉的籃球，抬手投進了籃筐裡。
喬延站在一旁，看著齊以梵投完籃的動作，看了一眼後，他拿了自己的教材來到了齊以梵書桌前坐下，坐下後，喬延說。
“從哪兒開始？”
齊以梵：“……”
齊以梵覺得自己班裡的這個數學老師，就是個悶葫蘆。
平時在班裡，學生們在他上課時搗亂，他也像是沒看見，繼續站在講台上講課。現在，他拿著籃球在他麵前投籃，他像是絲毫沒察覺出他的反抗，反而開口問了這麼一句。
齊以梵拿了籃球，一下一下在木質地板上拍著，他沒有回答喬延的話，隻是在籃球重新彈起來後，大手一把握住，重新將籃球投入了籃筐裡。
齊以梵無聲地又投了一個籃，喬延坐在書桌旁的椅子上，也像是終於被他吸引了注意力一樣看了過去。
看著齊以梵拿起從籃筐裡掉下來的籃球繼續在地上拍著，準備第三次投籃，喬延坐在那裡，看了一會兒後，說。
“你想玩兒多久？”
喬延問完，齊以梵抓住從地板上彈起的籃球，這才終於看了他一眼。
“玩兒到你離開。”齊以梵說。
喬延隻有周六下午的時間是來給齊以梵輔導的，齊以梵說玩兒到他離開，就是說他不會接受他對他的輔導。
齊以梵說完，喬延看著少年修長的身形，也算是理解了他的意思。
他坐在那裡，也沒有說話，隻是看著齊以梵第三次將籃球投入了籃筐。
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~哈包紅發上以字01分2
