自我介紹的嗎？”
這說的是初一入學，已經好幾年了——但當?時介紹的內容很特殊，師非明當?然能想起來：“你?說要是做出了能開?的機甲，就讓大家一起玩。”
話音落下，他?聽到自己的心臟重重地跳了一下。
“機甲？”
林浮雀點頭：“嗯。”
所?以，在進行這個項目前，林浮雀就把這件事提前報備過，當?正式測試開?始時，會?給當?初班裡的同?學發邀請。
12歲時做下的承諾聽上去很不靠譜，讓大人聽著發笑，但林浮雀一直記得。
現在，她終於可以推動這一切成為現實。
想到這，林浮雀抬手，摸了摸陸習羽的頭，摸摸袁優的，最後摸到師非明的頭頂——不準比她高——便乾脆把兩?隻手都放上去，把小明的頭發抓亂，還擠他?的臉：
“你?們知?道嗎？其實你?們所?有人都對機甲的開?發提供了幫助。”
師非明臉被擠，隻能發出一個單音節：“e？”
林浮雀在師非明伸手前迅速縮回?，指了下自己的腦袋：“我想要研究出能不限製體質，不限製腦力，普適度更高，最終進入人類生活中的機甲……當?然現在應該隻能用於地外研究探索，其實機甲開?發技術在前兩?年就已經達標了，隻是被這些要求攔住了。”
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當?她想要開?發出這樣?的機甲時，她就不能是“遊戲”麵板承認的機甲戰士，所?以即使撈回?了損壞的武器庫，任務完成後也沒有機甲戰士的等級，但林浮雀相信自己的機甲也能擁有強大的力量。
拿獎勵的積分兌換了更多圖紙，在虛擬的研究空間裡不斷地推翻重來，幾乎在線上線下集齊了全球頂尖的科學家，林浮雀才終於做出了……即使是她的初中同?學也能嘗試開?動的“機甲”。
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