柔並濟」之策。
主張於邊境戰略要地加固城塞，精練騎兵。同時，力主在嚴格管控下，擴大邊境榷場規模，鼓勵與遼、蒙乃至西域諸部進行貿易，「以通商之利，弱寇掠之心」。
針對東南海患，他提出「靖海安民，以攻代守」之策。
批評以往被動安防、疲於奔命之弊。主張組建精銳舟師，主動出海巡弋，清剿海盜巢穴。並在重要港口修建堡壘，屯駐水軍，既可保衛商船，又能震懾宵小。
針對西南大理， 他提出「恩威並施，懷柔遠人」之策。
主張保持軍事威懾，但更注重文化輸出與德化安撫。可通過賜予典籍、派遣儒生、加強官方往來等方式，宣揚大宋威德，潛移默化，使其心向中原，減少離心傾向。
最後，他總結道，所有這些邊防策略的實施，最終目的都是為了保障民生，讓百姓免受戰亂流離之苦。而民生的安定（輕徭薄賦、鼓勵農耕、興修水利等），又能為邊防提供堅實的財源和兵源基礎，二者實為一體兩麵，不可分割。
寫完，他又仔細檢查，進一步提煉修正，覺得沒什麼問題，將最終答案謄抄在空白宣紙上。
當寫滿密密麻麻小字的試卷被收走時，心中隻剩一片平靜。
他已竭盡全力，將所能想到的、所能發揮出的，皆傾注於筆端。
最後一場，是算數與詩詞歌賦。
算數，是雞兔同籠，對於見證過未來的江琰來說，簡直太簡單。
而詩詞歌賦的題目，卻是以月為題。
他太累了，不想費腦子了。
一首《水調歌頭·明月幾時有》躍然於紙上。
東坡小輩，再次對不住。
最後一場甚是簡單，最後一天午後，終於可以提前交卷了。
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