上課鈴響時，能容納近百人的階梯教室隻稀疏坐了十幾個人。通明大學自由的選課製，讓每一門課都像一場知音間的邂逅。琴音注意到，前排那個穿著灰色連帽衫、背影清瘦的男生，正是昨天筆試考場裡，最後和她們一樣沒交卷的第三人。
顧言教授踏著鈴聲走進來。他約莫三十出頭，穿著熨帖的淺灰色襯衫，手裡隻拿著一支白色粉筆。目光掃過台下，銳利卻不壓迫。
“我是顧言。”他言簡意賅，“從今天起，帶你們看看這個世界運動時，藏在背後的那份簡潔之美。”
轉身，在黑板上寫下標題：第一章 最小作用量原理。
“在進入數學之前，先問一個有趣的問題。”他側身，邊在黑板上比劃邊說著，“假設一個粒子——比如一個光子，有無數條可能的路徑從A點運動到B點。為什麼，我們實際觀測到的，永遠是那特定的一條？”
教室裡安靜下來，學生們開始思考。琴音也努力轉動腦筋，試圖給出一個像樣的答案。
她用餘光瞥向身旁昭玥，卻微微一怔。昭玥一隻手托著腮，側臉對著窗，仿佛在暖洋洋的晨光裡睡著了，指尖還無意識地在平板邊緣輕輕點著。
琴音心裡咯噔一下。她幾乎能想象到下一秒，那道目光就會鎖定昭玥，然後是一個令人尷尬的點名。
果然，顧言教授的目光投了過來，在昭玥“安睡”的側臉上停頓了一秒。他眉梢微挑，指尖的粉筆停止了轉動。
“後排，靠窗的那位同學——”
琴音心臟一跳，來不及多想，幾乎是本能地舉起了手，幅度不大卻堅定，恰好隔在了教授和昭玥之間。
“老師，”她的聲音因緊張而有點輕，“是因為……它必須遵循物理定律？比如費馬原理？光走時間最短的路徑？”
這是她能想到的、最接近“正確”的答案。說完，臉頰微微發熱。
顧言教授看著她，以一種師長式的溫和引導。“‘遵循定律’沒錯，但有點像是用‘因為法律所以守法’來解釋問題。”他聲音放緩，“那麼，這些看似不同的定律背後，是否有一個更簡潔、更統一的原則在支配呢？或者說，自然是否偏愛某一種特別經濟的表達方式？”
琴音被問住了。她張了張嘴，感覺那些“最小作用量”、“變分法”的名詞在腦海裡漂浮，卻抓不住一個清晰的理解框架。她僅僅隱約聽說過這些零散的概念，隻是模糊地覺得，該有個更精妙、更統攝一切的東西。她輕輕搖了搖頭，耳根有些發燙。
就在這時，旁邊傳來一聲很輕的、像小貓哼唧的嘟囔。
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昭玥不知何時已經坐直了，她揉了揉眼睛，藍眸裡還氤氳著未散的水汽，顯得懵懂又柔軟。但當她看向黑板上的問題時，那種迷糊感瞬間消失了，眼神亮得像被擦過的琉璃。
“啊，這個問題呀。”她開口，聲音裡還帶著剛醒的鼻音，語氣卻輕鬆得仿佛在討論早餐該喝豆漿還是牛奶，“這還不簡單嗎？”
全教室的目光，包括顧言教授帶著點好奇的注視，都聚到了她身上。昭玥甚至微微歪了頭，用那副人畜無害的甜嗓，理所當然地說：
“因為那個粒子，它自己‘想’走那條路呀。”
“噗——哈哈！”
短暫的寂靜後，一個男生沒憋住笑出了聲。這像是打開了開關，輕快的笑聲立刻像漣漪般在教室裡蕩開，連成了片。這答案太孩子氣，太不“物理”了，像是一顆彩色的糖豆掉進了嚴肅的黑白公式裡，讓人忍俊不禁。前排那個灰帽衫男生，也咧開嘴跟著笑了起來，教室瞬間陷入了輕鬆愉快的氛圍。
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