要是問：
聽說過魯迅這人嗎？想必在座各位都聽過，因為他名氣大。
但要問：那看過他文章嗎？那可能就很少了...
因為當局忌憚魯迅的批判立場，導致大部分傳統學堂，甚至明令禁止講授其作品。
不敢納入正式課程大綱。
那些過於傳統的保守派，或親當局的教員，認為他「晦澀激進」「破壞傳統」，對其作品避而不談，甚至私下貶低。
而那些支持派，則認同其反封建、喚醒民眾之思想，將魯迅先生的作品視為新文學典範。
但還是因為當局原因，那些進步教員，也無法直接教授，隻得「課外拓展」，避開校方審查。
故此多數學生是接觸不到的，就算有部分家境開明的家長，私底下推薦。
但魯迅的文章晦澀難懂，國中生也難以看進去... 解無聊，.超靠譜
所以，大多國中生，都隻聽過名字，並沒讀過原文。
全班包含包國維，一共也隻有三人舉手。
一人是班裡的國文尖子嚴峻，另一個是有些微胖的女生，包國維叫不上名字。
「這位同學，你看過什麼？」
那女生說道：「我看過《孔乙己》」
「這位同學呢？」
嚴峻：「《故鄉》《阿Q正傳》」
「嗯，很好，那這位同學呢？」黃雨思將目光投向了包國維。
「魯迅先生的《吶喊》《彷徨》這兩部小說集二十五篇我全都看了，並且，我很喜歡魯迅先生的作品，所以看了許多遍。」
包國維不會藏著掖著，他要的是效果，要的就是讓這黃先生對自己印象深刻。
換句話講：能裝逼他絕不含糊。
因為這是一個「貴族」學校，對於他來說，這裡遍地是關係網，特別是這位背景大的黃教員。
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但上層人都講「等價交換」，他要做的就是體現出自身價值。
果然，作為魯迅狂熱粉的黃雨思，他饒有心趣地看著眼前這位...穿著棉袍的同學，
沉默少許，他又問道：
「那你說說，看完之後有什麼領悟與感想？」
思索了一下，包國維道：
「先生，初讀之時，我隻覺滿心沉重，像有根針紮在心上，可再讀下去，我讀懂了魯迅先生的良苦用心，他不是在寫悲，而是揭露這世道的病根！是愚昧，是麻木！是逆來順受的奴性！」
聽到這，黃雨思已經有些坐不住了，眸中迸發出了兩道精光，其餘同學也是麵麵相覷，費解中帶著一絲驚疑。
包國維整理思緒後，語氣愈發激昂，繼續說道：
「我領悟到，先生筆下的『吶喊』，不是絕望的哀嚎，是喚醒國人的警鐘！如今國家積弱，那些洋人在租界橫行，可鄉間百姓仍在蒙昧中掙紮，在溝壑中爬行，我們這些「洋學堂」的學生，讀聖賢書，學西洋技，不應該是為了裝點門麵、模仿洋派，應當要帶著這聲『吶喊』，撕破這麻木的濃霧！」
「以至於將來走出校門，我們應以筆為刃，以知為燈，叫醒沉睡的人，撐起積弱的國，讓祥林嫂們不再絕望，讓孔乙己們不再迂腐，讓阿Q們不再麻木！」
「這些，便是我從魯迅小說裡讀到的...讀書人該有的擔當，青年人該有的熱血！」
包國維這番話落下！
教室裡，頓時鴉雀無聲，似乎連窗外的蟬鳴都叫停了。
下一刻，教室裡響起「啪啪」的掌聲。
「說得好。」黃雨思放下手中講義，臉上掛著笑容，帶頭鼓起掌來。
「你們真應該看看這位同學，他身上正閃著一種難能可貴的光輝！」
這一下像是點燃了引線，整個教室瞬間沸騰起來，全班同學紛紛開始鼓掌起來。
旁邊的郭純見到這一幕，都驚呆了，這種眾心捧月的感覺，竟又讓包國維這小子給嘗到了！
他不明白包國維的腦子，怎麼忽然變得這麼好使，一個寒假的時間，真能讓一個人完全蛻變嗎？
他腦中冒出一連串問號。
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