隨著時間的推移，策略社的座位上也開始陸陸續續的上人。漸漸的整個策略社便變得滿滿當當。
經過一段時間的行為習慣的培養，小孩子們基本上也都有了一個統一的認識，那就是寫完作業才能再玩。所以說一來到策略社還沒有等校長催促，就已經開始了寫作業。
眼尖的小朋友已經發現了校長的身邊堆放著一大堆的東西。雖然說心裡充斥著好奇，急不可耐的想要看一下這到底是什麼東西。隻不過手裡的筆依舊是沒有停歇的在瘋狂書寫。
沒過多久，小朋友們就寫完作業，對著台上的校長翹首以盼。
“咳咳咳，今天呢，大家都已經看到了，這裡有一套全新的卡片。”
當校長說完之後，台下的小朋友們早就有點興奮不已了。
事實上，除開最開始的那一波人之外，後來的小朋友們根本就沒有定製自己卡片的福利。之所以沒有這麼做，一方麵是遊戲已經基本的完善，再貿然添加東西容易引起平衡，二來就是申傑自己也沒有功夫幫著構思。畢竟雖然說卡片是玩家們自己製作的，但是申傑算是參與了全程。
所以說沒有參與卡片製作的小朋友們自然是有些失望的。
但是現在桌子上的新卡片直接讓他們看到了曙光。
隻不過他們不知道的是，這些卡片都是已經製作好的，根本沒有留給他們自製的時間。
“卡片的技能和之前一摸一樣，隻不過卡麵卻是換成了更精致的曆史人物。下麵我給那個小組發下去，大家可以自行查看。”
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
校長說著，也是抱著一堆卡片下去走了一個遍，每個小組的桌子上都放上了一套卡牌。
“大家可以先熟悉一下，接下來的時間就交給大家了。”
卡片發下去之後，校長什麼也沒說隻是將時間留給學生們自行探索，然後他自己便走到了教室的外麵。
正和學生們身上最經常使用的形容詞是菜市場一樣，校長剛剛出門，教室裡就亂作了一團。
當然這些都是老日常了，各種聲音紛至遝來。玩兒牌的玩兒牌，看畫的看畫，總之教室裡好不熱鬨。
申傑也不是在這樣的環境中一天兩天了，就算是一開始忍受不了，但是到了現在其實他已經習慣了。起碼在這樣的環境下他還能安然無恙的趴在桌子上劃水摸魚。
隻不過今天他倒是沒有這個心情，而是借故上廁所離開了王山山以及李瑞言的身邊，至於是去乾什麼，自然是出門尋找校長。
當他剛打開門一看，就看到校長站在外麵眺望著遠處的風景。
“你怎麼出來了？”
看到申傑來到他的身邊，校長也有些好奇，在他預估當中，此時的申傑應該是在教室裡帶著其他人玩兒才對。
“覺得無聊唄，別忘了卡片可是我做出來的。”
申傑回答道。然後直接坐在了旁邊的石階之上。
身為小孩子就這一點好，完完全全的不用在乎自己的形象，想席地而坐就席地而坐。更何況，身上穿著的是校服，這種衣服隨便造，完全是不心疼的。
但是當申傑坐下來之後，校長也跟著坐在了他的身邊，屬實是申傑沒有想到的。
“你這個孩子啊，偶爾也乾些小孩子應該做的事情吧。除了偷懶劃水像個小孩，其他的行為處事我可看不出來你是個小學生。”
校長一邊笑著一邊說道。
不過申傑並沒有接校長這句話，主要是他也不知道該怎麼回答了。於是乎也隻能轉移話題。
“對了校長，之前你是怎麼把節目組給弄走的。”
申傑突然想起來，校長之前三言兩語就將節目組給勸退的事情。
“很簡單啊，他們要是不遵守規定，乾脆不讓他們拍攝好了。”
校長回答的挺乾脆的。
“對了，這一段期間他們一直在申請進入社團拍攝，你這個社長怎麼看。”
校長說到這裡的時候也是突然想起來，節目組這兩天整的事情。
因為王山山每天很多時間都在社團裡麵，而社團活動的拍攝也不在當初的約定範圍之內，所以這幾天節目組一直在想方設法的想要進社團拍攝。
”。麼的定決您該應是不，麼什乾我問個這“
。情事件這管想不全完是則傑申
。攝拍來進組目節讓想不又，攝拍來過組目節讓想既他說實老
。爽很就他爽不組目節到看是則因原的想不而，度論討點一加增己自給夠能樣這是然自因原的想
。了好就意天給交，擇選做不也脆乾他以所，擇選以難於過是在實來起比麵方兩
”。子鼻哭要不可你候時到。哦算了說我就那。啊樣這“
。友朋小些那著管看續繼團社去回備準，身起接直後然，笑一嗬嗬長校
。了影人的長校到不看經已就，思意麼什是長校來過應反有沒還傑申的在現而
。裡室教了到回新重伐步的長校著跟也好隻，了麼什說該道知不也傑申，組目節的人著等邊那在機像攝著扛口門校學著望
。牌兒玩的誌致心專在都上本基家大在現竟畢，少不上好才剛比過不，亂是還亂該正反。館餐小個一是像多頂，樣一場市菜前之像不經已裡室教的在現，去過經已潮浪的論討才剛，然顯很
。了淨二乾一的記忘經已都片卡的製自前之連就。手釋不愛是然自片卡的想幻二中們他合符全完且而，美精畫插種這於對，物生值顏是就來本子孩小
。候時的學放要了到就快很間時，進推的戲遊著隨
。開離點早片卡拾收們生學著促催來過長校，後之鈴打是總，常往在
。己自向看們學同意示手拍了拍，上台了到走經已就長校鈴打有沒還，態常反一是倒天今而
”。下一代交家大給要想情事件幾有我前之學放在，了學放要就上馬，下一靜們學同“
。感預的好不很種一有然突傑申，候時的話句這完說長校
校前之合結
