他也是沒有想到，校長的臉突然出現在了這個黃色的球上麵。
明明校長的臉一點也不圓，而且跟黃色的球沒有半毛錢的關係。申傑也不知道為什麼自己腦海中會突然出現這個畫麵。
隻不過當他意識到黃色的球搭配上校長的臉之後，畫麵相當的違和，於是乎立馬搖搖頭，迫使腦海中的這個想法趕緊散去。
誰成想，如此操作下來，校長的麵孔並沒有在他的腦海中消失，反而是愈演愈烈。
最終當校長與黃色的球合二為一的時候，一個新的形象就此誕生。
“誒，你這畫的是什麼？”
臨近下班的時候，羅歡本來想著來叫申傑準備下班，誰知道他電腦屏幕上的畫麵深深的吸引住了羅歡。
“章魚呀。”
申傑回答道。
這個形象可是他糾結了一個下午之後才確定下來的。
別看隻是誤打誤撞的點錯按鈕那麼簡單，但實際上這個形象的誕生還是廢了很大的功夫的。
首先申傑本身就有工作在做，所以說一直忙到快要下班的時候才有空搞這個。其次就是想要將校長的形象給結合進去並不是一件容易的事情，強行把麵部表情做成跟校長一樣，帶來的隻會是驚悚。隻能說申傑參考了一下校長的主要特征，除此之外跟校長完全沒有任何的關係了。
而校長的主要特征就是高，人姓高，實際上也高。所以申傑直接選中了如下特征，將這個形象的身高直接給拉到了兩米多。當然實際上校長也沒有兩米這個高度，也就一米八左右，但是漫畫講究的是一個誇張，所以申傑設定的身高完全沒有任何的問題。
於是乎，這個從校長身上誕生出來的形象，最終繼承到的居然隻有校長的身高。隻能說這就如同你拿著手機去給人家拍照，結果手機裡開的前置攝像頭一樣。
但不管怎麼說，這個形象是從校長身上誕生的是毋庸置疑的。
因為申傑將黃色的球和校長結合起來，想象到的東西不是別的，而是一個經典的人物。
雖然說這個人物並不是國民級別的任務，但是他所在的作品裡可是有著不小的名氣。
這部作品就是《暗殺教室》，也可以稱之為《三年e班》，還可以稱之為《章魚老師》《極速老師》等等一係列的譯名。
故事的內容也很簡單，就是講述了一個怪物擔任老師，而學生們要將這個怪物給暗殺掉。
雖然說表麵上看過這個故事簡介之後覺得會很血腥，但是實際上這個漫畫還有動畫都非常的和諧。
其實隻不過是借用了暗殺的這一噱頭而已，實際上想要講述的是一群差生被老師拯救的故事。
就有點類似於放牛班的春天這部電影，隻不過那部電影是以音樂為載體，貫穿全線。而這部作品則是以暗殺為載體的。
而作為主角的怪物老師，其本身的形象就是一隻巨大的黃色章魚，圓圓的腦袋還有很多的觸手，看著就跟章魚一模一樣。
而為了突出其的厲害之處，怪物老師也被設定成為了是擁有二十馬赫速度的強大怪物。
但是學生隻是普通的學生，和強大的怪物相比，完完全全隻是一個小孩子。
一個強大，一個弱小，如此兩個形象放在一起，自然會產生強烈的比較，也因此會產生一種天然的衝突感，完完全全就是一個好故事的模版。
雖然說後續劇情都是日常，但其實並不會顯得枯燥。
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首先要清楚的是，這裡的日常講述的並不是平日裡的生活，而是把核心放在了學生們的成長上麵。通過一個個的小故事，展現了學生們的成長，可以說這種轉變也是觀眾們愛看的，不知不覺的中，日常就變成了爽文。
而且更重要的是，平日裡的劇情中還參雜了主線劇情，講述怪物老師是為什麼會變成這樣的。而這樣的操作可以說是完美的控製住了節奏，不至於說是因為對每個學生形象以及成長過程的塑造而將這些篇章給割裂開來。
主線的作用其實就是將各個人物的篇章給串聯在一起，可以說這樣的設定，讓整體節奏相當的說話。
而之所以申傑會從一個黃色的球聯想到校長，原因也十分的簡單。
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