恢弘編鐘禮樂響起。
中華文明典籍水墨鏡頭流轉。
旁白：“泱泱中華，萬古江河。”
“如日之升，如月之恒。”
“我們從典籍中，讀懂文明的根脈。”
“我們從先賢處，汲取前行的力量。”
“這裡是《典籍裡的華夏》。”
鏡頭定格節目LOGO：
......
袁濤立於舞台中央：“大家好，歡迎走進《典籍裡的華夏》。”
“今天我們致敬的典籍，全書僅僅六千餘字，卻是當之無愧的兵學聖典。”
“它誕生於春秋，流傳兩千五百餘年，影響全世界軍事、政治、商業、謀略。”
“這部書，就是孫武所作的《孫子兵法》。”
大屏出現1972年山東臨沂銀雀山漢墓考古畫麵。
袁濤：“在1972年之前，史學界爭議了整整兩千年。”
“無數學者質疑：孫武、孫臏是不是同一個人？《孫子兵法》和《孫臏兵法》是不是同一本書？”
“直到銀雀山漢簡出土，雙書同現、篇目完整。”
“千古謎團，一朝塵埃落定。”
“曆史上，孫武著《孫子兵法》，孫臏著《孫臏兵法》，是兩代兵聖、兩部傳世兵書。”
“今天，我們穿越春秋，重回亂世，見證兵聖孫武的一生，讀懂《孫子兵法》的真正內核。”
.........
場景切換：
齊國樂安孫氏府邸。
少年孫武、祖父孫書、父親孫憑同台。
孫書：“武兒，你自幼喜讀兵書，可知何為‘武’？”
少年孫武：“孫兒愚鈍，願聽祖父教誨。”
孫書：“武，止戈也。”
“兵者，凶器，聖人不得已而用之。”
“我們孫氏世代為將，征戰一生，不是好戰，是為安民。”
“戰亂之年，無兵無以守家，無備無以存國。”
孫憑：“齊國內亂，四族相爭，世道動蕩。”
“亂世之中，能保全百姓、安定家國，才是兵家本心。”
少年孫武默念出聲：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
少年孫武自此立下一生誌向：重戰、慎戰、不妄戰、以戰止戰。
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場景切換：
春秋吳國山野草廬，風雨蕭瑟，油燈孤明。
齊國內亂爆發，孫武看透朝堂殺伐，不願卷入士族權鬥，孤身避亂奔吳，隱居山野。
伍子胥初奔吳國，胸懷複仇之誌，遍尋天下賢才。
伍子胥冒雨登門，孫武外出體察流民疾苦，草廬無人。
伍子胥留帖離去。
孫武行走山野，親眼所見：亂世流民顛沛流離、老弱無依、百姓飽受戰火之苦。
這一幕，更加堅定他著書立說、止戈安民的初心。
數日之後，伍子胥再度冒雨來訪，終遇孫武。
伍子胥：“在下楚人伍員，父兄慘遭楚平王冤殺，亡命奔吳。”
“我聽聞先生精通兵家至理，藏絕世韜略，今日特來拜會！”
孫武抬手讓座，案上散落《兵法十三篇》初稿竹簡。
伍子胥翻閱竹簡，神色震動，高聲誦讀：
“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”
“不戰而屈人之兵，善之善者也！”
伍子胥深深作揖：“天下兵家，皆崇尚強攻血戰。”
“唯有先生，洞悉兵家最高境界——全勝、慎戰、止戰！”
“闔閭吳王胸懷大誌，欲振興吳國、安定東南。”
“我願一日七次舉薦先生，懇請先生出山輔佐吳王！”
孫武神色沉靜，立下底線：“我可出山，可獻十三篇。”
“但我用兵之本，不為爭霸、不為殺伐、不為私怨。”
“若吳王窮兵黷武、殘害百姓，我必身退。”
二人達成知己之約。
.......
場景切換：
吳王宮殿，恢弘莊重。
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