克維爾醒的時候已經到晚上了。
他躺在床上，大腦卡頓了半天想起來自己又睡著了。
在哪裡睡不行，偏偏睡在了江藎的懷裡。
他現在的身體是一個小孩，但是他的靈魂是一個成年人啊。
克維爾把自己埋進了被子裡，秒睡也要分場合。
他承認自己在江藎麵前有點好麵子。
克維爾調整好心態就從被子裡鑽了出來。
他拿出了那個小熊，它和記憶裡的一模一樣，隻是這一次不再是以生日禮物的方式送給他。
克維爾抱著它躺在床上，小孩子抱一下應該沒問題。
克維爾看著這個嶄新的小熊心想：現在的江藎好奇怪。
明明是記憶裡那個人，但又處處透露著古怪。
他上輩子4歲到6歲的時間幾乎都是跟著霍茲林克學習禮儀。
江藎理都沒有理一下。
現在是處處都不一樣，禮儀不學了還要去育兒園裡待著。
難道這一切的改變都是因為他重生了
所以和以前那個小時候的自己不一樣了才改變了這麼多。
蝴蝶效應的威力可真大。
那麼未來發生的事，就不能夠全靠他前世的記憶了。
即使大勢不會改變，很多細小事情也會改變。
想到這裡他更加不想去育兒園。
他要去學習技能。
第2天，克維爾被霍茲林克打包送到了育兒園。
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霍茲林克溫和的說讓克維爾不要害怕，等到下午3點就會來接他。
克維爾不害怕，他隻是會覺得小朋友很煩。
克維爾見了他的班主任老師，是一個很年輕的女老師，她叫李曉。
李曉笑眯眯的牽著他的手，把他帶到了班上。
班上全是一清水的小豆丁，每個人都齊刷刷的看著克維爾。
“大家認識一下，這位是我們的新同學，他叫做克維爾。”
李曉說完又蹲下對克維爾說“和大家打個招呼好嗎？”
克維爾點點頭，他麵無表情的看著下麵說“我叫克維爾，今年4歲。”
李曉被他一本正經的樣子萌到了，這小娃娃怎麼這麼可愛。
這副模樣不會是學的家長吧。
“克維爾真棒，下去找個地方坐。”
克維爾往下走去找了一個沒有同桌的位置。
然後他從空間紐裡拿出了一本《機甲修理入門》
他十分喜歡機甲，但是修理能力一般。
每次都要靠別人來修理，實在是讓他沒有什麼安全感。
在未來那樣一個動蕩的世界，他能相信的隻有他自己。
於是後來的日子，別人上課他看書。
孩子們坐在一起玩遊戲，他依舊躲在一邊看書。
老師們看著他簡直像是在看一個模範娃娃。
他什麼都會，什麼都能自己完成。
而且不哭不鬨還很聰明。
感到放心的同時，又不免有些擔憂，這個小孩子不會有什麼心理障礙吧。
而且誰家4歲的孩子可以這麼獨立。
有的時候老師們都很難把他看成一個小孩，但他又是個實打實的小豆丁。
老師們都很的擔心他會有社交障礙，懷疑是不是其他的孩子孤立他。
但實際上是，這裡的小孩子都很想和克維爾玩。
克維爾知道拒絕沒有用就直接和他們說“誰和我說話少，誰不和我一起，我就和誰玩。”
緊接著就看見了老師們所看見的這些孩子一起，克維爾一個人一起。
克維爾是樂的自在，小孩子就是好騙。
等到一次綜合測驗完成之後，老師們發現克維爾根本沒有任何障礙，而且還聰明的離譜。
他的理論和實際操作幾乎達到了他這個年齡所能達到的完美。
李曉是看的一臉羨慕。
既然沒有什麼障礙，那可能就是比較早熟所以不太合群。
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