程銘不給老王思考的機會，迅速展開第二幅——《坐山觀虎鬥》。
「老師這幅畫，寓意更為深刻。」
程銘指著打撲克的老虎：「老虎乃百獸之王，象徵著權力和欲望，它們不廝殺，卻在玩牌，這諷刺了當下社會競爭的博弈化和娛樂化。
『鬥』不再是血肉橫飛，而是規則之下的智力角逐。
這是一種多麼痛徹心扉的社會隱喻啊，可他們不管到頭來怎麼鬥，命運還不是掌握在.......！」
後麵的話程銘沒敢說.....隻可意會不可言傳。
老王張了張嘴，手中的茶杯懸在半空，他覺得自己幾十年的藝術修養正在遭受前所未有的衝擊。
緊接著，程銘展開了第三幅——《雙龍戲珠》。
「至於這幅……」
程銘嘆了口氣，眼中流露出一絲悲憫。 【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 看書首選，.超給力 】
「龍，華夏民族的圖騰，它們趴在地上玩彈珠，是在呼喚童心的回歸，同時警示我們，無論飛得多高，都不能忘記初心，不能忘記腳下的土地......。」
說完，程銘退後一步，目光灼灼地看著老王：
「老師，這就是我的藝術追求，我不做高高在上的象牙塔藝術，
我要做接地氣的、能讓大眾產生共鳴的藝術，那條視頻，就是我投向死水般網絡世界的一顆石子，
雖然激起了泥沙，但也帶來了生機...。」
.............
辦公室內一片死寂。
隻有電腦主機風扇發出的嗡嗡聲。
站在旁邊的黃語熙聽得一愣一愣的，嘴巴微張，差點就要鼓掌了。
她看著程銘，眼神裡充滿了不可思議。
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這貨什麼時候不光會畫畫，講起大道理來還一套一套的？
關鍵是！
連她這個傳媒專業的研究生，都覺得很有道理。
這哪裡是檢討，這分明就是一場關於後現代主義藝術的學術答辯！
老王盯著那三幅畫，又看了看一臉正氣、仿佛隨時準備為了藝術獻身的程銘，
腦子裡的CPU正在瘋狂運轉，散熱風扇都快壓不住了。
畫風確實抽象，甚至可以說是離譜。
但這解釋……怎麼聽著這麼高大上呢？
而且，作為一個在體製內混跡多年的老教授，老王比誰都清楚，現在的學校最缺什麼？
缺關注度！缺流量！缺一個能拿得出手的宣傳爆點！
那條《浪子回頭金不換》的視頻帶來的關注度是實打實的，
短短一天時間，播放量已經破了幾百萬，評論區雖然吵翻了天，但熱度就是金錢，熱度就是資源。
如果能把這種關注度轉化為學校的正麵宣傳資源……
老王放下了茶杯，清了清嗓子，臉上的怒氣消散了大半，
取而代之的是一種複雜的、如同便秘般的表情。
「雖然……雖然形式上還有待商榷，畫工也……極其狂野，但你這個切入點，確實有點新意。」
..................
程銘心中暗笑。
穩了。
隻要老王開始談「新意」，這事兒就成了一半。
「不過，」
老王話鋒一轉，手指關節重重地敲擊著桌麵，發出「篤篤」的聲響：
「學校是教書育人的地方，你搞這些可以，但不能越界！
你說要搞工作室，還要學校支持，你拿什麼保證這股流量不會變成洪水猛獸，反噬學校的聲譽？一旦出了事，誰來擔這個責？」
這才是老王最擔心的問題。
隻要不惹禍，怎麼都好說，一旦惹了禍，那就是大麻煩。
程銘早有準備。
他從兜裡掏出一份早就摺疊得整整齊齊的A4紙，
那是他偷空整理的《關於依託新媒體平台打造高校文化輸出標杆的策劃案（草案）》。
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