但德謬歌不理解。
所以，它選擇了繼續學習，來提升自己。
“電信號路徑：紛爭。關聯：粉蒸。”
“注釋，好吃。”
“電信號路徑：理性。關聯：梨，杏。”
“注釋：都是花。”
“電信號序列：PhiLia093。關聯：哀、矮、愛……”
“注釋：桃子=愛？”
可笑的學習過程，沒有頭緒的摸索。
它仿佛一個剛出生的孩子，正用自己的方式，一點點摸索這個世界。
【希露瓦】：有點像玲可呢。
【馭空】：我想起我家孩子了。
【知更鳥】：真的和一個小孩子一樣，天真可愛呢。
【波提歐】：就是這學的東西，是真寶貝的怪。
【希兒】：瞧你昔漣到底教了點什麼東西，把迷迷都教成小吃貨了。
【雲璃】：那怎麼了？我覺得挺好啊。
【懷炎】：能吃是福，小孩子就是要多吃一點，才能長大嘛。
【姬子】：感覺好戲那個學歪了。
【瓦爾特·楊】：沒事，歪打正著。
【星】：雖然過程全錯，但最後輸出的結果對了，就沒問題了。
整個評論區中，充滿了某種長輩的關懷。
甚至有些比較閒的。
已經開始交流起小孩子的撫養心得了。
但更多人的關注點，卻依然放在了天幕身上。
“這本書上記錄了太多悲歡離合，每一頁都變得沉甸甸的。”
如過去一般，昔漣依舊是那副開朗的樣子。
但在不為她所知的空間中，德謬歌也已不是原來的樣子了。
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她努力理解著其中的每一句話。
並用心回複：
“書是輕的，不是重的。”
但傳出去的，卻隻有冰冷的程序聲：“格式化進程：94%。”
這樣的回應，她早已習慣。
“這是多少次啦？”
昔漣笑著回憶，但什麼都回憶不出來，她隻知道：“這個程序忠實地履行命令、響起、格式化……”
這意味著分離，意味著死去。
記憶的種子不知道何謂死亡。
但她已經明白，這道聲音就象征著兩人離別，象征著孤獨。
而她的回答是：
“進程，壞！”
這下，可把不少人萌壞了。
【三月七】：清湯大老爺！
【星】：好可愛呀！昔漣，你恢複一下，我有點喜歡上這個時期的你了。
【昔漣】：就算這樣，我也沒辦法呀~~~
【素裳】：但真的很可愛。
【傑帕德】：輪回的昔漣也很可愛。
【希露瓦】：總覺得就像即將去世的母親，對仍在肚子裡的孩子講故事一樣。
【佩拉】：這種感覺，我明白。
【玲可】：真溫馨呢。
【羅刹】：我也明白。那是一個如常的白天，受囚禁的它遇見了突然闖入的你。
【羅刹】：你對她熱情打招呼，和她講故事。就在那一刻，這位智種獲得一生的救贖。
【瓦爾特·楊】：？？？
悲傷和痛苦可以讓人記憶深刻。
但同樣的。
愛與溫情，也可以引起周圍人的共鳴，讓這份感情印在眾人的心中。
可喜劇的內核是悲劇。
這片溫情之下藏著的，卻是冰冷的現實。
“如果到頭來，每一次提筆，都隻能寫下相同的結局。”
“那這篇沉甸甸的史詩……”
說到這，昔漣頓了頓。
她仿佛不忍心繼續說下去，但最後還是不得不向前：
“會不會，隻是一揚太過天真的夢？”
聲音正在顫抖。
哪怕是尚未發芽的種子也能察覺到，昔漣的內心陷入了動搖和恐懼。
“桃子，害怕。”
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