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“你不是在開玩笑？”方子業突如其來的騷，差一點折斷了曾多勤的腰。
“不是，子業，你這是裝都不裝了？”
按照套路來說，曾多勤出口讚美幾句，方子業謙虛幾句，也就完成了寒暄流程。
然後兩人再往袁威宏的身上攀附幾句，這不就是一段小談資麽？
方子業卻要，把這個談資的方向折轉掉，擋在袁威宏的前麵。
方子業的臉色坦然，認真問：“曾老師，在您眼裏，或者說，在您聽聞中，我算是個什麽樣的人？”
“天賦好，不驕不躁，努力、塌實。情商也挺高。”
“嗯…聽人說你私下裏也挺.騷的。”曾多勤年紀比方子業大，現在又是私下裏談話，因此沒有特別正經。
方子業聽了，眼角閃爍了好幾次，才說：“曾老師，其實我哪裏會什麽人情世故，我爸媽教我最多的道理，就是在外麵要老實一些。”
“遇事了多忍讓幾分，畢竟在外麵，自己的家底兒薄。”
“我一開始也是這樣的，可我吧，高考的成績不上不下，畢竟去了個211，本科期間的成績也是不上不下，考研還來到了漢市大學。”
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“這期間，我就發現啊，一味的卑躬屈膝是沒用的。但也沒有太多人可以教我什麽叫人情世故，所以我就隻能以我自己的理解來。”
“其實就是找準自己的定位。”
“作為學生，肯定要先學習，先學好本事才可以吃飯，學得優秀，才有可能被老師發現。”
“被發現，是被欣賞的前提。認真踏實的品性，是被發現的基礎之一，這就是一開始我與我老師的相處模式。”
“這個世界是很客觀且冷酷的。”
“努力，隻能代表你可以被發現，有那麽一丁點的存在感，隻有優秀，才會讓你在人群中脫穎而出。”
“這就是我在學生期間，自己給自己找的定位。專業不夠好，就努力去搞專業，誰更優秀就向誰請教。”
“比如說孫紹青師兄，比如說我師父，比如說我的同學，還有王元奇師兄他們，包括我現在的未婚妻聽竹，我以前也向她請教過……”
“菜就多練，是當時的一種定位。”
“後來吧，自己稍微有點基本功了後，我以為我可以和師兄們一樣，稍微有些起色。”
“可等我回國之後才發現，圍在我身邊的人又變了，師兄們的神秘紗衣漸漸褪去，任住院總之後，有一批非常優秀的同事，他們專業也好，科研也好。”
“距離我的老師、科室裏的上級們距離也更近了，那個時候，我的定位就是角色之一。”
“再加上我老師一慫恿，我就真的依托著老師的麵子，去踢了段宏教授一腳。”
“現在回想起來，當時是真的莽撞，也好在是自己對老師的定位沒有錯，他們一直都給我兜著。”
“再後來，就又去了療養院，現在又回來了。”
“我對我自己最大的認知就是勝在有自知之明。”
方子業從不用自己的“未來”可能達到的地步，帶入於現在的‘身份’，這樣的錯亂，隻會讓方子業顯得格外中二！
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