春日的暖陽融化冰雪，催發湖畔新柳，也照亮了林家東廂房窗台上，王桂芬用破瓦盆精心侍弄的、那幾株終於舍得用一點點“好土”養起來的、瘦弱卻頑強綻放的指甲花。
夏日的蟬鳴，在燕園的古槐和四合院的老楊樹上此起彼伏，伴隨著教室裡琅琅的外語誦讀，和胡同裡孩子們（包括林健和林康）無憂無慮的嬉鬨。
秋風再起時，未名湖水倒映的天空更高更遠。
而林家飯桌上，偶爾飄出的燉肉香氣，和弟妹們身上雖不嶄新、卻整齊合體、少有補丁的衣裳，無聲地訴說著光陰流轉帶來的、細微而堅實的改變。
時間，在燕園圖書館泛黃書頁的輕輕翻動。
林安每隔一兩月便會準時出現在王桂芬手中、數額不大卻足夠讓人心安的彙款單上，悄然滑過了兩個春秋。
日曆翻到了1954年的深秋。
林安，已滿十六周歲。兩年的燕園淬煉，在他身上留下了清晰而深刻的烙印。
身量拔高了一截，雖仍顯清瘦，但常年堅持沈文淵所授導引術和規律生活，使得他肩背挺直，步履沉穩，褪去了少年最後的單薄，有了青年初成的輪廓。
臉頰的線條更加分明，眼神依舊沉靜，但眼底沉澱的東西，已遠非初入燕園時可比。
那是一種在浩瀚書海中浸淫、與人類最傑出思想對話後形成的沉靜，一種在掌握多種語言工具、窺見更廣闊世界後滋生的從容，還有一種對自己所選道路日益清晰的篤定。
林安依然樸素，洗得發白、肘部磨出毛邊卻漿洗得筆挺的藍色學生裝，是他在燕園的“常服”。
鼻梁上多了一副普通的黑框眼鏡，鏡片後的目光，在閱讀外文原典時，專注得仿佛能穿透紙張。
隻有那雙手，指節因長期握筆和翻閱厚重詞典而略顯粗大，掌心帶著薄繭，無聲地記錄著這兩年近乎自虐般的勤奮。
這勤奮，結出了令人矚目的果實。
語言，似乎是他與生俱來的領域，在過目不忘的天賦基礎上，經過沈文淵啟蒙、顧明遠點撥，再輔以燕園豐沛的資源和自身心無旁騖的投入，終於綻放出驚人的光彩。
俄語，早已超越了一般意義上的“精通”。
在顧明遠教授精心指導下，林安不僅語音純正，語法紮實，更能流暢閱讀從普希金、托爾斯泰到肖洛霍夫、帕斯捷爾納克的文學原著，以及《真理報》的政論文章。
甚至還可以就一些複雜的文學理論或國際關係議題，用俄語撰寫短小精悍的評論文章，思路清晰，用詞精準，偶爾流露的文采，讓顧明遠也暗自頷首。
英語，作為林安自選的第二外語，進展同樣神速。
憑借前世模糊的底子和這一世瘋狂的積累，他已能無障礙閱讀《莎士比亞戲劇選》（原版）、《雙城記》等文學經典，以及《時代》周刊（過期刊物）上的大部分文章。
口語雖稍遜，但借助廣播和有限的交流機會，日常對話和專業討論已能應付。
更令人驚訝的是德、意、日三門語言。這完全是林安利用一切課餘時間，在圖書館故紙堆中“扒”出來的成果。
林安找到了戰前遺留的德語語法書、意大利語簡易讀本、以及一些日文的技術資料。
沒有老師，沒有口語環境，全憑過目不忘的記憶力、對語言規律的敏銳直覺，以及將不同語言相互參照、自我推導的笨辦法。
兩年下來，他竟然掌握了這三門語言的基礎語法和核心詞彙，能借助詞典閱讀相應語言的簡單文獻和專業書籍。
雖然口語近乎為零，發音也難免帶有“書本氣”，但這等語言學習能力和毅力，已足以讓知情的師長和少數同窗感到震驚。
顧明遠有一次偶然發現他在翻閱一本德文版的《黑格爾法哲學批判》導言（當然，大部分看不懂，但在硬啃），沉默良久，隻拍了拍他的肩膀，歎了一句：“後生可畏，然亦需愛惜精力，貪多務得，慎之。”
學業上，他是不折不扣的佼佼者。
成績單上清一色的“優”等，甲等助學金拿得毫無懸念。
看本書最新章節，請到ｏｏｐ．ｔｗ
但林安早已超越了單純追求分數的階段，他的興趣逐漸從語言工具本身，轉向語言背後的文化、曆史、思想與國際關係。
。料資和籍書的略戰緣地、史交外、治政際國於關切一的到找能讀閱地渴似饑如，聽圍外堂課的係學哲、係史曆在泡安林
。界世的詭雲譎波、雜複繁紛個這解理去，口窗的言語過通圖試是而，隅一園燕於限局再不，野視的他
。了立獨底徹經已上濟經
。錢寄裡家給期定他讓能還，銷開活生和費雜學部全的他了蓋覆僅不，金學獎額小的得獲異優績成因及以、費稿譯翻的爾偶、金學助
。石穿水滴，多成少積但，塊十、塊五次每，多不錢
。活生的房廂東院號五十九巷鼓鑼南了變改然悄，流細涓涓同如，款彙的達抵時準會就月兩一隔每這是正
。代取意笑的望希滿充而實踏種一被，苦愁的上臉山大林和芬桂王
。寐能不夜而費學的們子孩、火煤的天冬、食糧的月個下為再用不於終們他
。來起裕寬地見可眼肉便子日，上刃刀在花但，花亂得不舍也分一們他，錢的回寄安林
。肉片幾的薄薄上切能至甚，節過年逢，菜青的炒星油到見能爾偶，了多粒米的裡粥麵子棒，上桌飯
。色菜的良不養營種那去過是再不，了潤紅色臉的們妹妹弟弟
。中初的錯不所一裡區了入考利順，力努的身自和貼補的哥大著靠，事懂慧聰，靜林妹二。上身們子孩在化變的大最
。光有裡眼，學上去地衝衝興天每，辮角羊的齊整著紮，裝生學的製縫新布藍的回寄安林用親母著穿她
。堂課的級年一學小了進走地跳跳蹦蹦，包書新的製縫手親親母著背是而，學輟或遲推樣那子孩多許裡院像有沒，紀年學上了到，健林弟三
然雖，康林弟四
