某豈能不應？隻是，你可想過學何種武藝？可曾練過基礎？”
“弟子袁買拜見老師！”見鞠義答應收下自己，袁買連忙躬身行禮，目光卻緊盯著鞠義腰間那柄寒光凜冽的環首刀。
“不用講究那些虛禮！”鞠義忽地大笑，將刀拋向袁買：“來！試試分量！”
袁買雙手接刀，手腕微沉，卻穩穩握住。鞠義眼中閃過讚許：“不錯！力量還行。既如此，我有三藝可教：一為刀法，二為騎射，三為兵法。”他轉身從架上取下一卷竹簡，“這是《孫子兵法》孤本，你拿去日日研讀。”
“老師，我想學兵法，此外還想學劍法。”袁買思索片刻，又道，“聽聞老師的劍法亦不差。可以嗎？”他頓了頓，目光堅定。話說，身處亂世，不會武藝恐難自保；不懂兵法，更談何建功立業？
鞠義輕笑：“劍法與刀法相近，某刀法不差，劍法也勉強過得去。”
“太好了！”袁買聞言大喜。
說罷，鞠義便開始教授袁買劍法，直至日暮用膳之時。
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“今日就到此為止吧！武藝精進，非一日之功，需日積月累。”鞠義招呼滿身是汗的袁買坐下。
袁買也不客氣，大病初愈，身體仍顯虛弱，使不上勁，隻得慢慢調養恢複。
見袁買用過膳後並未告辭，而是在一旁等待，鞠義了然，一抹嘴道：“說吧，還有啥事？”
袁買正色道：“老師出身涼州西平郡，乃當地大姓。可曾想過有生之年，富貴還鄉，光宗耀祖？”
鞠義長歎：“何曾不想？今雖屢立戰功，但你父親始終不曾重用於我。此生恐難實現此願。”
袁買眼中閃過一絲精光：“弟子有一想法，或可助您實現此願。老師可願聽上一聽？”
鞠義挑眉：“你且說來。”
袁買朗聲道：“前幾日，父親已答應任命我為幽州北平郡太守，沮授為郡丞，協助我試驗新法，改良武器盔甲，發展民生，繁榮商業。同時，還允我組建一曲親衛。”
“父親提醒我，北平郡毗鄰遼東，烏桓屢屢犯邊，公孫度虎視眈眈，需多加小心！弟子想，此次前去北平郡或是個機會。”袁買頓了頓，目光灼灼，“父親在南方討伐曹操，有無你我參加，影響甚微。但若我們能消滅烏桓，擊敗公孫度，既可安定大後方，亦可坐擁遼東，俯視中原。日後若是討伐西涼馬超，豈能少得了老師？”
“坐擁遼東，俯視中原……”鞠義喃喃自語，眼中精光閃爍。他深知此計目光之深遠，戰略之宏大。心中暗忖：不知是大將軍之意，還是四公子之謀？
此次討伐曹操，文官有許攸、審配、郭圖、田豐等謀士，武將有顏良、文醜、張郃、高覽等大將，又何曾有我上場殺敵建功的機會？
倒不如與這新收的弟子共赴幽州、北平，建立功勳。吾精通遊牧民族戰法，麾下重甲兵“先登死士”本就克製騎兵，天時、地利、人和皆備，何懼烏桓與公孫度？
袁買沒有說話，他在等待老師鞠義的選擇。若老師鞠義願同去北平郡，自是皆大歡喜；若不答應，他便隻能另尋趙雲。趙雲此時應仍在老家常山，為去世的兄長守孝。常山郡屬幽州轄下，前往幽州拜見二哥袁熙時，正好可順路尋訪。
“好！去北平郡！”足足一炷香的時間過後，鞠義猛地拍案而起，“既是弟子相邀，我這個做老師的哪有不支持的道理！”
“太好了！弟子還擔心老師不答應。”袁買喜形於色，“此行有老師相助，必定心想事成！”
醫聖張仲景來到鄴城，已有四天，此時已是建安四年十一月上。
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