航被圍毆的事件，如同在已然汙濁的池塘裡又投入了一塊巨石。表麵上，在肖偉“各打五十大板”的“公正”處理下，事情似乎暫時平息。動手的女生們寫了檢查，挨了家長訓斥，心懷怨懟卻又暗自慶幸處分不算太重。而航，帶著一身看得見的淤青和看不見的裂痕，成了班級裡一個更加孤絕的存在。他被貼上了“問題學生”、“作風不正”的隱形標簽，連同他之前所有的技術貢獻和冷靜分析，都在這標簽下黯然失色。
肖偉滿意地看著這一切。他成功地將航從技術支撐的神壇上拉了下來，將其汙名化，極大地削弱了反抗聯盟的“大腦”之一。他甚至不需要親自出手，隻是巧妙地引導了人心中的惡與恐懼。
接下來的幾天，肖偉的壓迫變本加厲。他似乎從這次成功的“分化瓦解”中汲取了信心，監控更加密集，對學生私人空間的侵蝕也愈發露骨。
一天下午，肖偉毫無預兆地宣布進行“違禁品突擊檢查”。他親自帶著倪和另外兩個被他拉攏的班乾部，從教室後排開始，一個個地搜查書包、課桌抽屜。
教室裡鴉雀無聲，隻有翻動書本和拉鏈開合的刺耳聲響。每個人都能感覺到那種被侵犯的屈辱，卻無人敢出聲反抗。
檢查到予的座位時，肖偉的動作格外仔細。他幾乎是逐頁翻檢著她的筆記本，手指劃過那些娟秀的字跡，像是在搜尋某種密碼。予的心提到了嗓子眼，她無比慶幸自己早已將所有的記錄和敏感物品轉移。最終，肖偉隻找到了一本普通的課堂筆記和幾本輔導書。他抬起頭，冰冷的金屬框眼鏡後，目光銳利地掃過予的臉，帶著一絲不易察覺的失望，隨即轉為更深的審視。
當檢查到丁時，丁因為緊張，手微微發抖。肖偉敏銳地捕捉到了這一點，他拿起丁那個畫著可愛貓咪的筆袋，慢條斯理地打開，將裡麵的筆一支支倒在桌上。然後，他捏起一塊小小的、印著星座圖案的粉色橡皮。
“這是什麼？”他問，語氣平淡，卻帶著無形的壓力。
“橡……橡皮。”丁的聲音細若蚊蚋。
“上麵畫的什麼？”肖偉不依不饒，將橡皮舉到眼前，仿佛在鑒賞一件藝術品，“星座？還有……這模糊的字跡，‘幸運’？丁同學，你現在最需要的，恐怕不是虛無縹緲的幸運，而是把心思沉下來，踏踏實實學習。”他隨手將橡皮扔回桌上，那輕蔑的動作比任何斥責都更傷人。
丁的臉瞬間漲紅，眼淚在眼眶裡打轉，卻死死咬住嘴唇不敢讓它掉下來。
檢查到航時，氣氛更加凝滯。航的書包簡潔得近乎空曠，除了必備的課本和練習冊，就是一些打印出來的代碼和複雜圖表。肖偉拿起一張布滿邏輯符號和流程圖的草稿紙，看了半晌，嘴角勾起一絲冷笑。
“還在研究這些‘沒用’的東西？”他將紙張抖得嘩嘩響，“航，我以為經過上次的事情，你應該學會把精力放在‘正途’上。這些東西，能幫你提高成績，還是能幫你……洗刷名聲？”他刻意加重了最後幾個字，像針一樣紮在航的心上。航隻是低著頭，看著自己放在膝蓋上、依舊有些淤青的手背，沉默以對。
最後，肖偉走到了陽的座位旁。陽的書桌一如既往地整潔，書籍分類清晰，沒有任何多餘的物品。肖偉掃了一眼，似乎不打算深究。然而，就在他準備離開時，目光卻被陽攤開在桌麵上的一本高等數學教材吸引。書頁的空白處，有著幾行極其潦草、與陽平時工整字跡截然不同的演算，旁邊還寫著一個被反複圈劃的字母“Y”。
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肖偉的手指頓住了。他拿起那本書，仔細看著那幾行演算和那個字母。
“Y？”他抬起頭，看向陽，鏡片後的目光如同探照燈，“這是什麼？新的研究變量？還是……”他拖長了語調，意味深長，“某個人的代稱？”
整個教室的空氣仿佛都凝固了。所有人都知道，“Y”很可能指向誰。
陽抬起頭，迎上肖偉的目光，他的黑框眼鏡後，眼神平靜無波，隻有純粹的理性：“一個函數變量。代表未知區間內的最優解。老師在數學方麵也有興趣探討？”
他的回答天衣無縫，將私人情感完全包裹在學術外殼之下。肖偉盯著他看了幾秒，似乎想從他臉上找出任何一絲破綻，但最終一無所獲。他冷哼一聲，將書扔回桌上。
“最好如此。”
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