殿內安靜了片刻。
朱常洛端起茶盞抿了一口,忽然問:“孫卿,你上次提的那個國子監監生……叫什麼來著?”
孫承宗一怔,隨即反應過來:“陛下說的是盧象升,字建鬥,南直隸常州宜興人。”
“盧象升……”朱常洛重複這個名字,眼中閃過一絲異色。
作為穿越者,他當然知道這個名字意味著什麼——明末少有的文武全才,最終戰死沙場的忠烈之臣。
“此人現在如何?”
“臣讓他去兵部整理萬曆三大征的將領檔案。”孫承宗回道,“十日期限,如今才過三日,他已整理完寧夏之役部分,條理清晰,評析中肯。臣昨日看了他寫的概要,頗有見地。”
“叫他來。”朱常洛放下茶盞,“朕要見見。”
半個時辰後,盧象升被帶到了文華殿偏殿。
他一身青衫,風塵僕僕,顯然是剛從兵部衙門趕來。
“學生盧象升,叩見陛下!”
“平身。”朱常洛打量著他。
二十齣頭的年紀,麵容清俊,但站姿挺拔如鬆,眼神銳利如鷹,全然沒有尋常書生的文弱氣。
“你在兵部整理檔案,有什麼收穫?”
“回陛下,”盧象升聲音沉穩,“學生整理了寧夏之役的卷宗,發現此戰雖勝,但暴露出三大弊病。”
“哦?哪三大弊病?”
“其一,各鎮總兵各自為戰,缺乏統一調度。哱拜之亂初起時,甘肅、寧夏、延綏三鎮互相推諉,延誤戰機。”
“其二,兵員空額嚴重。名義上各鎮有兵十餘萬,實則能戰者不足半數。軍餉多被將領剋扣,士卒無鬥誌。”
“其三,”盧象升頓了頓,“火器運用僵化。朝廷雖配發了大量火銃火炮,但將領多不諳火器戰法,仍沿用舊式衝鋒戰法,徒增傷亡。”
朱常洛眼中閃過讚許之色。
“那依你之見,該如何解決?”
“學生以為,”盧象升顯然深思過,“當設‘督師’一職,統轄數鎮兵馬,統一號令。嚴查空額,軍餉直發士卒,杜絕剋扣。另設‘火器營’,專司火器操練與戰法研究。”
句句切中要害。
朱常洛與孫承宗、徐光啟對視一眼,都從對方眼中看到了驚喜。
“盧象升。”
“學生在。”
“朕給你兩個選擇。”朱常洛緩緩道,“第一,繼續在國子監讀書,明年參加會試,走科舉正途。第二,免去你的監生身份,直接進入講武堂,從學員做起。你選哪個?”
殿內瞬間安靜。
孫承宗和徐光啟都看向盧象升。
這個選擇,將決定他的一生。
請前往oop.tw閱讀本書最新內容
盧象升幾乎沒有猶豫。
。首叩,地跪袍撩他
”!稷社衛,軍強練下陛為,堂武講入願生學“
”。案方的整完到看要朕,後月個三。定擬啟光徐助協你由,法辦核考、目課、程章有所的堂武講——事差個你給再朕,外另。員學期一第堂武講是便你,起日即“,頭點洛常朱”。好“
”!旨領……生學“
。啟光徐和宗承孫向看洛常朱,後下退升象盧
”?何如人此“
”。樑棟之國為必,日時以假“,道嘆宗承孫”。才大“
”。牌掛司支度,學開堂武講到看要朕,後月個三——間時月個三們你給朕。進推緊抓卿孫,事的司支度。責負權全卿徐,事的堂武講“,身起站洛常朱”。養培好好就那“
”!旨遵等臣“
。中殿坐獨洛常朱,後下退人兩
。烈正陽秋,外窗
。》疏營官興以司支度設請《看了看又,》冊名舉薦職教堂武講《份那起拿他
:字個四下寫上書詔白空張一在筆提,後然
。”政新昌泰“
置設
體簡體繁