[14:我其實很希望有其他的係統能來取代我，但是它們隻要一聽見我這次的任務是非人類，頓時就都跑了，所以你提出的假設，不成立。]
“……”
江臨的發言有些磕磕絆絆，語速時快時慢，他耳朵都紅了，可能是因為緊張，也有可能是因為接受不了自己此刻的窘態。
還好大家對他的包容度都很高，坐在下麵的年級主任一直在用手勢和眼神給他加油打氣。
童喜是站著的，他視野更開闊，年級主任那看親兒子的眼神被童喜看得清清楚楚，他甚至還模仿了幾個動作，旁邊幾個男生憋著笑。
倪婷瞅他一眼，“童喜，你要尊重人家。”
江臨的腦子現在有些混亂，不過還好發言稿是提前準備的，他隻需要照著念，再時不時自信地抬頭說一句，這樣差不多就可以了。
看著觀眾席上學弟學妹們崇拜的眼神，他有些飄飄然。
在頭頂明亮的舞台燈光的照耀下，江臨無比確信，早上那段詭異驚悚的經曆，其實是一場夢。
江鯽早死了，都已經化成灰了。
發言結束後，就是提問環節，大家紛紛舉手。
江臨隨便挑了一個長得順眼的女生。
女生有些緊張，“學長你好，我是二年級理科班的，我想請問你的是，你的成績是如何做到在一年之內提高了五百分的呢？”
“我自己回想起來，都覺得像做夢一樣，”江臨笑著說道，“隻能說是皇天不負苦心人吧，在成績提高前，我一直在默默努力，尋找著各種適合自己的學習方法，幸好，這一切都不算晚。”
女生緊跟著就問：“學長比較喜歡一鳴驚人，是嗎？”
“提升五百分其實也在我自己的意料之外，我並沒有這樣想過。”
距離提問女生不遠，站起來了一個戴眼鏡的男生，“那學長可以和我們分享一下你的學習方法嗎？”
江臨握著話筒的骨節微微泛白，他努力地試圖從腦海中翻找出自己高中是如何學習的各科目，可卻一無所獲——他感覺自己的腦內現在就像一團被打散的豆腐渣。
他強壓狂跳的心臟，緩緩道：“我的學習方法不一定適合每個人，說不定你們使用了還會適得其反，靠自己摸索出來的，才是最適合你們自己的。”
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男生還想追問，卻被其他人打斷，“江學長你好，我對計算係特別感興趣，聽說你現在正在首都大學計算係的通信工程專業就讀。我大學也想報考首都大學的計算機係，隻不過我一直還沒有選定好具體的專業，我看網上對該係的專業褒貶不一，學習難度和未來發展潛力等的看法都不一樣，不知道學長方不方便幫我分析一下各個專業的優劣難易程度？這是第一個問題，第二個問題是，軟件技術作為熱門專業，我想知道學長你對該專業未來五年的發展就業前景是如何看待的，推薦我們選擇它嗎？接下來是第三個問題，計算機作為涵蓋數學、統計、金融、社會等各個學科的一個係別，隨著科技不斷的發展，你覺得它在十年後和三十年後大概可以發展到怎樣的一個階段？”
男生口若懸河，丟了這麼大一堆話出來，聽懂的沒聽懂的都是一陣“哦～～～”，然後滿眼期待地看著江臨。
而他話音剛落，有個女生直接坐著問道：“學長！我想製造出可以陪伴空巢老人的人工智能，請鼓勵一下我吧！”
之後，場麵就有些失控了，“外星人”“黑洞”“量子糾纏”“時空回溯”“科學與玄學之間的關聯”等等等完全不符合今天答疑會主題的問題全都冒出來了。
江臨看起來……像是一時間不知道該先回答誰的問題。
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