“請諸位考生進場入座，攜帶好自己的學生證或者是身份證，等會會有考官來檢查。”甜美的播音員聲響回蕩在教室中，與此相呼應的是教室內一眾摩拳擦掌的考生們。
今天就是仙杭二中一月一次的月考，前文提到過這次的統考是聯合學軍，杭高的考試，也因此吸引了來自省政府的大佬的注意。
所以無數考生正準備在這次考試中大展身手，渴望被上麵的看中，從而鯉魚躍龍門。
“叮咚”代表著開考信號的鈴聲響起，教室內的考生不約而同地拿起了手中的筆，開始填寫各自的ID。
“嘿，阿偉，聽到沒？”
“聽到了，你小子小點聲，不然等會被探測到腦波的話我們就懸了。”
現在我與阿偉使用的是心念交流之術，也就是21世紀中葉所興起的潮流風尚，這個心念交流之術的作用被無數人當作了發家致富的法寶，其原因就在於這種無時限，無地點的作用形式。
通過純粹的腦波交流，從而取代了口舌發聲的器官，由大腦中的鬆果體發射的腦波頻率，隨著時間的傳遞到達任意一人的心間，這可是超古代的基礎技能。
當時公布出這個技能的國家政府，並未提到這個技能的原理，僅僅是通過一則公告來闡明這個技能的優劣，也因此絕大部分的人僅僅把這個技能當做了茶餘飯後的談資。
但是民間不愧是高人輩出的環境。有人才專門為這個心念交流之術開發出了不同的用法，就是說使用心念交流之術在國家政府機關的考試中獲取一係列的優勢。
就比如現在，在進行月考的同時，我通過心念交流之術與死黨阿偉密謀如何通過這場考試。
“阿偉，你去看看第二張試卷的倒數第二題，我感覺這一題有問題。給的提示太過於明顯了。”
“什麼？你是說那題三角函數嗎？”
“是的，根據PA^2+PB^2=S，求得的結果是無解。可是上一題的答案卻是告訴我下一題選B，所以我就覺得十分奇怪。”
“上一題提示選B？為什麼你會這麼認為的？”
“因為上一題的題號是12，結果剛好是1，也就是說相加等於13，13題的答案就是1和3合並，也就是B。這種特殊的運算方式其實是門薩慣用手段。”
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“原來如此，你可真聰明。可是……”
“可是什麼？”
“先不說這個，我們心念交流之術的CD快到了，趕緊先把你的答案傳過來啊！”
“哦，好的，1-5題是BACDD，6-10題是……CDABB。”
“咦，你的答案怎麼這麼奇怪的？”
“啊哈？難不成我們的試卷不一樣？”
“等等，你的第一題是什麼？是不是一個矩陣？”
“矩陣？我的第一題是一道立體幾何啊。”
“我了個擦！怪不得你跟我的答案不一樣，原來我們的試卷壓根就不一樣啊！”
“我勒個去！怪不得學校要禁止我們使用這種心念交流之術，原來答案是這個啊！”
“那現在怎麼辦？我們的試卷都不一樣。”
“總有幾題是一樣的吧，我先跟你對照一下。”
“好，我們先對照一下。”
……
與此同時，在我與阿偉秘密交流的時候，周圍的考生群眾同樣也是八仙過海各顯神通。
就比如坐在我前麵的這位小哥，打從進入考場之時我就發覺他有點問題了。
他就這麼光坐著，也不動筆，整個人似乎神遊太虛去了。
然而在我的神念掃描中卻發現，這家夥的試卷上寫滿了密密麻麻的無數奇怪的咒文。
這家夥想乾嘛？
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