照。
學會此書，對聲韻格律很有幫助，可以為以後寫詩寫作打基礎。
不巧的是，這書趙夫子應當是教過三分之一，帶著學生們稍稍複習，便開始講接下來的，跟之前的事無巨細差別很大。
紀元用心記下，但再好的記性，也背不上那樣多。
而他也無紙筆相記。
接下來的課程更是迅速，紀元隻能閉上眼，努力記憶。
等他再睜開眼時，眼前出現了一個人。
頭戴綸巾的趙夫子麵容嚴肅，頗有老先生刻板的不苟言笑。
坐在地上的紀元本能往後一躲，抬頭看向趙夫子。
趙夫子緊皺眉頭看著紀元在沙地上寫的字，指了指私塾正堂的後麵，隻說一字：“去。”
紀元自知理虧，下意識低頭：“對不起。”
趙夫子再次一指，課堂上學生們還在背誦，他卻壓低聲音：“去。”
紀元牽著小牛，一步三回頭，見趙夫子進了學堂，好像在吩咐學堂裡的學生們準備考試。
他老老實實走到趙夫子所說的地方。
私塾正堂的後麵，是一間小室，平日吃飯做事，都是在這。
此處還有個五十多歲的溫柔婦人在。
那婦人卻是知道他一般，朝他招招手：“來吧。”
“我是趙夫子的娘子，來坐。”
紀元先是行禮：“見過趙娘子。”
趙娘子沒想到小童竟然這般識禮，再見他衣服破爛單薄，心下不忍，拉著他坐下：“今日的考題。”
考題？！
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趙娘子沒有多說，學堂的事，趙夫子一貫不許其他人多言。
今日她按照趙夫子的說法，若見到小童，就去私塾正堂門外走兩步，再聽他吩咐。
沒想到還真有個孩子坐在私塾窗外，口中默念聲律啟蒙。
她與趙夫子看了一會，才有了後麵的事。
紀元這裡思索片刻，也理清其中關鍵，麵上不由得羞澀。
他在私塾蹭讀的事，原來已經被趙夫子知曉。
再想到今日各處都在湊學費，可他兩袖清風，窮得連叮當響都沒有。
想賣竹筍賺錢，也是今早才有的主意。
趙娘子卻並未多說，留下紙筆，讓紀元在此。
今日的考題還算簡單，默寫《千字文》《三字經》《聲律啟蒙》幾個片段，還有幾道算術題。
紀元深吸口氣，不管怎麼樣，先做題再說。
他摩挲著紙張，沒想到能這麼快摸到紙。
後麵算術題自然沒什麼問題。
但毛筆怎麼拿怎麼別扭，寫下來的字更是不堪入目。
寫到最後，紀元忍不住雙手捂臉。
他在現代，也是一手好看的硬筆書法，如今真是孩童不如了。
聽著外麵學生們放學，紀元忍不住看了眼，正好撞到拿了試卷進來的趙夫子。
趙老夫子麵容依舊嚴肅，紀元趕緊起身不敢再坐。
趙夫子走過來，隻是收了紀元寫下的卷子，一眼看過去，整個人渾身一頓，直接提高聲音：“你寫的？！”
全都缺胳膊少腿，這算什麼字。
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