兩人走了一路，裴向雀老老實實在後麵跟著，一步也不差。終於到了高一（3）班班主任王老師的辦公室。
吳老師敲了敲門，得到回應後推門進來，對站在辦公桌後麵的女人笑了笑。
王老師長著一副嚴厲的麵孔，戴眼鏡，目光落在後頭的裴向雀身上，問了句話。
裴向雀聽不明白。
吳老師急忙拉了一下他的胳膊，裴向雀才明白過來，把早已練習了許多遍的話吐出來，“張老師您好，我是裴向雀。”
王老師有些疑惑。吳老師壓低了嗓音解釋，“這個孩子在語言方麵有些缺陷，智力上是沒有問題的，希望您能多照看照看。”
裴向雀手足無措地站在一旁。
忽然，門口進來一個人，個子同裴向雀差不多高，穿著校服，頭發留到後麵脖子的地方，隻能隱約瞧見睫毛很長，一聲不吭，手上拿著一遝作業。
他沒看旁邊的兩個人，將作業放到了班主任的桌子上。
王老師皺了皺眉，忍不住叮囑了一句，“這件事，不能往外說的。”
特指的是他剛剛聽到的關於裴向雀的事。
那個人“嗯”了一聲，轉身去了外頭。
班主任看起來嚴厲，實際對待自己學生非常關心注意，這次也是如此，細心地問了關於裴向雀的病情。
上課的鈴聲打響，下一節是班主任自己任課的數學，正好帶著裴向雀一起去了教室。她站在講台上，和全班學生介紹了一下裴向雀，卻沒按照往常慣例讓他自我介紹。
全班幾十雙眼睛都盯著裴向雀，一片嘈雜。
王老師看了一眼教室裡的座位，調動了一番，最後在窗戶那裡調整出來一個位置，說：“你就坐在安知州那邊吧。”
裴向雀對周圍都是模模糊糊的，眼神茫然，又有幾分可憐，想到他的病，王老師在心裡歎了口氣。她走下講台，親自把裴向雀領到座位上。
鄰座是方才在辦公室的那個同學，此時離得近了才能瞧得清楚，模樣長得好看清秀，隻是麵色冷漠，態度疏離，理也不理裴向雀。
介紹完了新同學，終於要開始上課了。
裴向雀偷偷看著安知州的側臉，糾結了小半天，最終還是放棄了和新同學交流的打算，仔仔細細地聽起了課。
與其說是聽，倒不如說是看，裴向雀一個字也沒聽懂，按照板書和PPT上的內容記了許多亂七八糟，不知道有沒有用的東西。
到了下課的時候，班主任一踏出教室，幾個活潑開朗的同學就圍了上來，對新同學充滿了好奇心，七嘴八舌地問裴向雀從哪裡來，為什麼這時候轉學。
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