科技塔內的書本不同於我們平常學習時所用到的課本，雖然在科技塔內呈現出現的樣子是書本的樣子，但其實裡麵傳遞知識的形式和方法非常的繁多。
比如最簡單的，我們計算三角形的麵積，用公式我們都知道三角形的麵積公式為底乘以高的一半，至於這個公式是如何推導出來，我們很多人都沒有去仔細的思考這個問題。
在科技塔之中，科技塔內如果來向你傳授三角形的麵積計算方法的時候，他就會以動態動畫的形式，將一個三角形不斷的進行變化，讓你有一個直觀的了解，隻要底長和高一樣，三角形無論怎麼變，它的麵積都是一樣的。
科技塔內的書本，它傳授知識的時候，不單單是文字，有語言、也有圖片、更是有視頻，還有推導的過程，再結合這個知識點實用性。
學習起來的時候可能學習的內容會多很多，可是讓人的印象就更加的深刻，而且知識麵和深度進行了拓展，也同樣的可以培養一個逆向推導的思維，並且結合實際，學以致用。
此時秦毅翻看的這本關於反重力技術的書本就是如此，它以視頻、圖畫、文字等等的形勢直接呈現在秦毅的腦海中，方便更好的去學習和理解其中的反重力的原理。
了解反重力之前首先要了解重力是什麼？
物體由於地球的吸引力而受到的力叫做重力，根據牛頓的萬有引力定律，有質量的物體都有引力，質量越大引力就越大，在地球上的重力就是地球的引力。
當然這僅僅隻是我們根據牛頓萬有引力定律對重力的一個認識，而事實上牛頓的萬有引力定律有很多自然界的現象它是無法解釋通。
其中最重要的一個就是宇宙加速膨脹的現象與萬有引力定律之間存在在相悖論的現象，根據傳統宇宙大爆炸理論，宇宙因為大爆炸而不斷的膨脹，宇宙的膨脹因為星係間的引力會逐漸減慢。
但是在1998年的時候，科學家通過觀測卻發現宇宙的膨脹並不是在減速膨脹，而是加速膨脹，其實就是通過星係間的紅移來推斷出來的。
這個現象用牛頓的萬有引力定律是無法解釋通的，於是科學家們提出了暗物質和暗能量的觀點，認為暗物質和暗能量廣泛存在，並且占了宇宙總質量的大部分。
除了無法解釋清楚宇宙加速膨脹的現象之外，地球上也存在重力異常的現象，相同的物體在相同的海拔高度、相同的維度、不同的地方顯示出來的重量是不同的，這就是重量異常現象。
另外在地球上還會出現一些奇特的地方，比如台灣有一個地方有一段河流會呈現水往高處流的奇觀；在地球上某些地方重力異常偏大；某些區域的樹木會統一傾斜，人也無法站直等等的現象。
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實際上我們僅僅知道萬有引力，知道重力，可是我們如果去深入的思考，這重力到底什麼？
就好比光，我們深入了解之後知道是光子，知道光的傳播形式是以光波的形式來進行傳播。
同樣的道理重力到底什麼？它是由那些東西來構成的？又是以什麼樣的形式來進行傳播或者說是運動的？
當然這一方麵地球上的科學家很早進行了思考和研究，科學家們提出了‘電場力’的觀點，在地球的中心，在360萬個大氣壓和6000K的高溫中，地球的‘固態地核’絕對不會是我們常溫狀態下的固態物質，按物理規律可推知它是一個巨大的正電體。
玻爾理論和量子力學表明，繞核運動的電子吸能（受熱）後會向外層躍遷，能量足夠大時將發射掉（熱電子發射）；核聚變反應的原理證明，原子在受到巨大的高溫和壓力時，大部分核外電子會逃逸掉。
地核在巨大的壓力和高溫中，逃逸電子在地核宏觀正電場的引力和磁場中的安培力的作用下，將在地幔形成負電層，與地核的正電場形成內外極式的電容器。
由於內外電場間電勢的抵消和‘幾十公裡厚的地殼’這個大絕緣層，所以地表總體現出中性特征，地幔層負電場的引力會吸引住整個地殼和地表的一切物質，形成重力。
但是這個觀點並沒有得到科學家們的認可，因為有很多地方解釋不同，此時，在秦毅的腦海中，關於重力的知識全部呈現出來。
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