已經離那些日子許久了，曾經深刻記在腦海裡的詩詞也都忘得一乾二淨，竟像是從沒讀過一樣，真是無味，想想小的時候刻苦讀書，背詩，卻一點用都沒有。
雖然我之前曾反駁過這種觀點，但此刻我確實是這麼覺得的。
猶記得那些日子，一位位脫穎而出的優秀兒童成為大人們口中的榜樣，老師眼裡的明珠，小學三年級便會背誦古詩三百首，課裡課外完全不在話下。
我偏偏沒什麼興趣，讀起來竟覺得那些個詩詞詰詘聱牙，甚難入耳，現在想想我可能小時候便是這個樣子。
我背起古詩來要比旁人慢上不少，而且少年時候，畏畏縮縮，從不敢大聲講話，當然現在依舊沒能改掉這個毛病，想來我確實理解不了那些人的高雅之處，便像此刻，我覺得更應該用一段文字來闡述，而不是刻意的規束起自己的文字，在那短短的幾行詩裡。
當然這並不代表他們不夠優秀，而是我太過散漫，不經推銷，不然我早該發表自己的文章，被大家誦讀，甚至登上語文課本，讓曾經的老師\"拜讀\"一下自己學生的文章。
想來可笑，我竟會有這種莫名的想法。
說起來，我對高中的語文老師是由衷的佩服的，也許別人也很優秀，但我和他最熟悉。
語文課堂從來都不是輕鬆的，因為沒誰樂意去搞那些老掉牙的文字，當然更多的原因則是我們對課堂的一種抵觸心理。
就好像我們看西遊記電視劇，百看不厭，但是如果把他搬到課堂上，然後要你背誦裡麵的詩句，考試還要考孫悟空不同時期的名字，結拜的兄弟，學習的仙法，曆經的劫難，大概也就很少有人樂意了，畢竟電視和書本還是有不少區別的。
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