你，呃，你還是回自己屋裡，去寫罷！”方殷一怔，旋即怒氣上湧，叫道：“我才不去！哼，你定是怕我字兒寫不好，給你丟人！”呂長廉連連擺手：“不是，不是那樣……”
“那是甚麼？”方道士怒目而視，不依不饒。這不是欺負人麼？這麼大個屋子，桌子凳子不少，大夥兒都在一起學，偏偏自家沒地兒著？剛念他一句好兒，這又外待人了，你說這叫什麼事兒？你說這叫什麼人！呂道長思忖片刻，擠出一絲笑：“方殷，初習文字者，需四下清靜無人，如此方可不為外物所擾！為師，為師這是——為你好。”聽著有點兒道理，還是半信半疑。方道士想了想，猶疑道：“是這樣兒？真是這樣麼？”
“不錯！你想想看，耳中嘈雜，心神必亂，又如何寫得好字？”呂長廉正色道。方殷聞言歎一口氣，點頭道：“有道理，說得也是。”呂道長見狀鬆了口氣，連忙道：“去罷，字寫好再拿過來，讓為師看看你的天賦！”
天賦？那還用說麼？天才的天賦，那必定是極高的！方道士點頭會心一笑，收拾好紙筆飄然而去。此時便讓他從這兒寫，他也不樂意了——自個兒是有天賦的人，不能隨便顯擺，一會兒偷偷寫好再拿出來，才能給別人一個大大的驚喜。
暗道一聲無上天尊，老道總算支走了小道。
為何如此？必得如此。
徒弟有徒弟的打算，師父有師父的計較。正所謂木有參差，人分良莠，且不論此人天賦如何，單說這學習的進度，此事也是萬萬不可。這邊已說到上樹摘桃兒，那方還得講插秧育苗兒；這邊都教母雞如何下蛋了，那方小雞還未破殼而出。如何讓他一起學？怎能放在一起教？說這那邊兒聽不懂，說那這邊兒都知道，一準兒白忙活，兩頭兒耽誤事兒，不成，確是不成。這隻是一方麵，另一方麵呂道長也考慮到了——此人天生就是個是非人，讓他坐這兒，隻怕此處誰人也難以心安。
實屬無奈，隻有這般。
呂道長以為得計，沾沾自喜。殊不知，天才就是天才，天才的能力，不可以常理度之，天才的進度，必須是一日千裡。而天生的是非人，無論坐在哪裡也不會讓人心安的……未及定住心神，那方已氣喘籲籲揚著手跑了回來，急切道：“師父，快瞅瞅我寫得的好不好？”如此之神速，著實令人出乎意料，呂長廉又驚又奇，不由自主接過紙張，凝神看去——.
一看之下，登時眼前一黑，一口氣兒沒倒上來，險些暈倒！
人之初，性本善。
好不好？有分教。橫似蚯蚓地上爬，豎比毛蟲絲下吊，撇捺讓人打折腿，彎鉤給車撞斷腰！寫的差的見過，沒見過寫的如此差的，這字兒寫的，已經不能用慘不忍睹來形容了。這也罷了，初學乍練，本也沒指望他寫多好，更可氣的是，胡寫，亂畫！
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
睹字知人，人如其字，急於求成，毛手毛腳。方道士立功心切，急於表現自己，騰騰跑回屋裡三下五除二，依葫蘆畫瓢鼓搗出來的東西，不用看也知道什麼樣兒！
什麼樣兒，說說？
說說，行非行，草非草，楷隸篆書全不靠！何其狂野奔放，怎般古怪妖嬈！飄飄欲仙，死活難辨，氣死二王顏柳，顛張醉素跪倒，風格自成一派，筆意萬古難消。
。見不失消於終作大級神幅一，紙黑成變然已紙白張一，連相染洇慢慢跡墨上紙，刻片賞觀勾勾直長道待，紙費又，墨費既？費浪多有這！當當滿滿得擠，字黑個六小小大大，紙白張一生生好，是的氣可最最。的**以可是都，寫好好不，好不得寫！了罷也這，了罷——
。豆蠶若小，楷小為體。角上左在寫字六那將寫正正端端，上案於置筆紙取複，氣長口籲廉長呂，了價評必不也壞是好是，有烏為化然既品作”……的兒好好還明明才剛！了兒樣這成變麼怎？咦“：惜惋又惱懊怪奇，色失驚大狀見士道方。道問然黯，紙黑著拿長道呂”？甚看師為叫你，殷方“
……了鬼見的天白大，了怪了奇是真，飯稀變眼眨，兒鍋出剛頭饅，去過不說也確張那的寫才剛，罷寫重去回——下退過接士道方，話發紙遞長道呂。磨琢去心用，躁急以可不，寫筆一筆一，般這如小大
。了走頭眉著皺，詞有念念中口士道方
。人為是更，事做是也，字習是的說。過來慢慢須還，成求於急可不，土壘於起，台之層九，末毫於生，木之抱合？乎者門此入初況，此如尚成有家大？蕉芭書素懷知可？水池墨之羲聞嘗！就而蹴一能豈，兒活夫功的磨打細細是本，易不實著，單簡似看
。來回再有沒也士道方，時午至直。天半是就，去一這
。是如亦師，言此猶徒，報回有總出付，功成會才力努。水流諸付有沒究終，培栽心苦番一師為，摹臨細細劃一筆一，習練奮勤在定必徒小。步進會就行前，路上是便步起，絆絆磕磕樣怎管不，難艱苦困何如論無。了來出走於終，他，步一這——朗睛漸逐情心長道，霾陰然依色天外窗
。堂講出踱緩緩長道呂，著忖思般這
