小寶寶已經兩歲另四個月了。她去武漢已經有一段時間了，已經適應了武漢的生活了，不願意再回到洪湖了。
這本來是好事，她能夠在天然愛的環境下幸福成長了。可是，對她的教育以及教育愛是否會受到影響呢？
教育愛是在滿足她生理成長基礎上的心智培養的更高的教育。天然愛是基礎，但是教育愛是孩子成長的關鍵因素。
可以說孩子今後的命運的軌跡就是由其心智決定的。因為她現在不在我的身邊，所以我沒有辦法對她進行係統的觀察，也沒有辦法采取相應的培育方法。
我決定梳理三歲小孩的心理、生理方麵的知識，分享給她身邊的親人，讓大家一起為她三歲進入幼兒園做好準備。
3歲兒童的智力發育很快。記憶力強，讀書給孩子聽時，隻要多讀幾遍。
孩子就能完全記住，如果一旦中間說錯了一點點就會給你指出來。唱歌也如此，學得好、記得牢，教幾遍以後就能唱。
就這樣，3歲兒不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。
這就是3歲兒在記憶方麵的一大特征。3歲小兒對周圍的一切事物都很關心，興趣很濃。
對所有事物要刨根究底地問個沒完。這是由於孩子對這些事物懷有極大的興趣，所以就努力觀察、學習、詢問和儘力想理解。
可以說，智力的發達與否全在於興趣如何。3歲兒時期正是對什麼都有極濃厚的興趣的時期。
因此，作為大人應該儘一切力量培養孩子的這種興趣，這對孩子的智力發育非常重要。
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1、2歲小兒都害怕很大的聲音，3歲兒則害怕那些看得見的東西如動物、假麵具、黑暗等。
主要原因是，雖然孩子已開闊了眼界，看得多、聽得多，但尚未能真正理解這一切。
比如說，1歲的孩子看見狗也不會害怕。這是由於情感尚未發達，同時尚不知道狗是什麼東西，對自己有什麼害處之故。
但到了2、3歲時，看見狗咬人，人們都怕狗，逐漸懂得了狗是可怕的動物，於是就開始怕狗了。
等到大些，知道了隻要喜歡狗，狗就不咬人以後，就又不怕狗了。3歲兒童已能用語言表達自己的感受了，很少像2歲時那樣一發火就躺在地上滾來滾去。
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