周四，七校聯考如期而至，一大早，高三年級就開始人員流動。考場隨機打亂，桑幼被安排在高三四班，好巧不巧，走廊斜前方就是高一七班。
桑幼進了高三四班就沒再出來，第一場考語文，雖然語文一向是她的主場，但為了以防萬一，她還是得記一些作文素材。
高三四班很多人偷偷打量著她，低聲交談，又好奇，又疑惑，不懂小高一怎麼會出現在考場。周圍聲音細碎，桑幼完全無視。
一個男生從後門進來，瞥見一抹黑灰後還愣了一下，湊過去看了眼校標，驚道：“學妹？你是不是走錯教室了？”
“這不是高三四班嗎？”桑幼問。
男生愣了下點頭：“是啊。”
就因為是，才奇怪好嗎？
桑幼：“我沒走錯，來考試的。”
“？”
男生不懂，但見她在看作文報，便識趣的走了。打量的視線沒消失過，議論聲也沒停過，直到考前十分鐘，考場才慢慢的安靜下來。
語文卷發下來後，桑幼按要求填寫了信息，便翻卷子將卷麵瀏覽了一遍。
非連續性文本語境不算陌生。
小說是魯迅寫的故事新編。
文言文是人物自傳，文化語境在魏晉南北朝。
語基大部分是常見題型，有兩三道比較新穎。
作文考二元辯證，提取關鍵詞便是：喧囂與寧靜。
題型創新度不高，文體選擇也偏正常，是一張出得中規中矩的語文卷，唯一值得說的地方便是，有一定的閱讀量。
桑幼心裡大概有了底，考試開始，哨聲響起後，便開始答題。
於她而言，寫語文沒那麼多順序技巧，順著做就行。她答得挺順，在語文方麵，她有著絕對的優勢。
閱讀速度快，提取關鍵能力強，文學知識麵夠廣，文言文的語境足夠了解，書寫速度也快，作文更是輕而易舉。
即便難度不高，做完後，桑幼還是檢查了兩遍，主要檢查客觀題，一題三分，根本丟不起。語文可以過一百二，但是她都覺得簡單的卷子，那群尖子生隻怕感覺更甚，還是不敢鬆懈。
語文結束後就是曆史。
曆史也算她的主場，畢竟這是她大學的第二專業，雖然高中跟大學不太一樣，但內核是不變的。
選擇題出得稍稍刁鑽，但隻要對專業曆史名詞足夠了解，也沒多大問題，主觀部分書寫量比較大，題型較新穎。
桑幼一邊分析卷子一邊答題。
上午的考試，她自認為還算順利。
下午考數學，數學卷子隻有兩種情況，一是很難，二是看似不難，實則全是坑。基礎的知識她學得差不多了，太難的現在複習也來不及，比較高效的方式就是看題，看錯題或是難題，收集答題思路與模板，留下印象，日積月累，總有一天會變成自己的東西。
周硯給的那個軟皮本就是現在最好的複習資料。
壓軸題一般是導數與圓錐曲線，她翻到這兩個模板，開始逐一消化。於是，她在修研室待了一中午，期間遇到不懂的，根據遠近親疏，去問過簡櫟城，根據就近原則，也去問過首富太子爺。
太子爺講題很欠揍，點出關鍵就讓你自己悟。
悟得出來是他講得好。
悟不出來是她腦子不好。
下午三點考數學，卷子發下來後，桑幼急忙將整張卷子看了一遍，這次數學卷屬於第一種情況，一看就很難，講究解題思路。
她順著做下來，最後兩道大題不出所料，一道圓錐曲線，一道導數。她稍微卡了一下，整理好思路慢慢做，好在圓錐曲線這幾天做得夠多，在題感加持之下，勉強做了出來。
導數第二小問是真的犯了難。
冥思苦想了很久，距離考試結束還有近半個小時，她果斷翻到第一頁開始檢查，從單選開始，檢查題目是否漏看、計算是否失誤、填寫是否出錯、以及思維是否有漏洞。檢查完，還剩十八分鐘。
她又開始想壓軸題，能做一點是一點，能撈一分也是好的。
是一道證明題，其中難點很多。
參數複雜。
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