了。”
“你覺得怎麼樣？”
桑幼：“我覺得我很行！”
“數學呢？很行的桑同學。”
桑同學頓時蔫了：“有點懸。”
簡單吃完飯後，桑幼就開始看數學知識點，考前的數學沒什麼好複習的，掙紮也掙紮不出什麼東西，還是看簡單知識點比較實在。
周硯偶爾開口問她定義。
數學定義其實很少有人能講清楚，可能知道大概意思，也知道怎麼寫，但就是講不清楚，在學霸的眼裡，講不清楚約等於不會，並沒有完全掌握，無他，惟手熟爾。
桑幼磕磕絆絆答了幾個，就垂頭去重看數學定義。
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周硯說：“很多難題，難在突破口，有時那個突破口就是一個簡單的定義，隻不過披上了狼皮，然後就不認識它了。”
桑幼點頭如搗蒜：“有道理有道理。”
“數學要是非常難，我不會寫，真的會當場哭臉。”
“別把答題卡弄花了，直接零分。”
“……”
桑幼：“學長，你等著吧，考不好我就回來找你哭。”
“好。”
下午考數學，桑幼差點抖成篩子。
試卷發下來瀏覽一遍後，桑幼確定了一件事，省命題組瘋了！怕是嫌高三考生命太長，想拉幾個鬼墊背！為什麼都在創新？！創什麼新啊？！
桑幼花了五分鐘邊發瘋邊看卷子，哨聲響起後開始答題。
神經病！
神經病！！！
她心裡罵，手上動作卻一點也不慢，不要過程的題直接用便捷知識秒掉，秒不掉的就慢慢做。
做完選填，過去了三十五分鐘。
開始做大題。
算來算去，隻有前三題的第一問是簡單的，後邊的題全都是拐彎抹角，創新度極高，概率統計很簡單，但是光背景介紹就占了半頁A4紙，嚇唬誰呢？！
做到圓錐曲線大題時，桑幼覺得等會不能找硯哥哭臉了，應該直接跪下抱大腿，第二小問的突破口真的是定義！
考完數學，高三年段瘋了一大半，剛出考場就有人哭出聲，然後一整個晚自習萎靡不振，文素班直接半死不活，數學本來就不算強項，語文也被創飛了。
楊老師說：“別灰心啊，頭直起來，高考不會像這次考試那麼難。語文卷屬實是意外，我已經問過了，這次出考卷的都是年輕人，年輕人嘛，都想大施拳腳，一人負責一個板塊，都想創新，一不小心創了整張卷子，鋒芒過盛了。”
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