林異也很想看，但是他沒有這麼做。
隻是越是克製，他的心中就越是焦躁難耐。
終於，他決定乾點絕對可以把自己的注意力拉回來的正事——複盤。
於是他深深地吸一口氣，合上了漫畫，然後眼睛盯著漫畫封麵上的女護士，心中則是將自己推斷出來的那個生存結論，重新代入到了教室燈閃之後的整個事件裡去，開始剖析尋找自己被那個同學鎖定的原因。
……
還好林異有看手表的習慣，所以讓他開始複盤的時候，幾乎能夠將大部分的細節都與時間點對應上。
「沒記錯的話，教室裡的燈徹底熄滅是在22:00之前，22點整的時候，門外的那個東西走進了教室。」
「根據保安後來的行動來看，門外的那個東西進入了教室之後似乎就一直呆在講台的位置……」
「也有可能那個東西移動過，但我先假設它一直在講台的位置上。」
那個東西並不影響複盤，所以林異的注意力不在它上麵。
「22:02的時候，那個小天才打開了手電筒……然後那個同學就找到了他，把他乾掉了……」
「手電筒掉在了地上，晃到了我，那個同學彎腰撿手電筒的時候看到了我，然後就跟我拉扯三波……」
「拉扯完後，那個同學拖著小天才的屍體在教室裡遊蕩，其他不對勁的同學陸陸續續離開了座位，然後教室裡就全是慘叫聲……」
「等到22:43的時候，保安過來把講台上的那個東西帶出了教室，教室的門關閉後，燈光也逐漸恢複正常……」
「保安出現之前，燈光似乎就開始跳動了，暫時不能確定這跟保安有沒有關係……」
第一次複盤，全程像快進的電影一樣在他的腦海裡閃過，一遍下來似乎沒有什麼發現。
「好像不對，我似乎感覺遺漏了什麼非常關鍵的東西？」林異忍不住皺起了眉頭。
但好在這晚自習什麼都缺，就是不缺時間，林異很快就開始了第二遍複盤。
第二複盤下來，他找到了3個點：
【1、小天才打開手電筒，吸引到了第一個離開座位的同學，被同學乾掉。】
【2、同學撿手電筒，看到了他，但又沒有找到他，更沒有乾掉他。】
【3、其他同學好像受傷了。】
可是這三條之間毫無邏輯聯係，林異隻能繼續開始第三次複盤、第四次、第五次……
但就在他多次複盤之後，他猛然間意識到了一個問題——那個同學在撿手電筒的時候，其實並沒有看到他！
「那同學是個睜眼瞎，根本看不到我！」
「錯了錯了錯了！」
「我的複盤邏輯從一切就錯了！」
「所以先保證生存之法不變，再額外加入“同學沒有視力”這個條件，複盤找一下邏輯……」
生存之法是：
【思想上不要思考，行為上無視現實。】
附加條件是：
【同學不存在視力。】
那麼……其實手電筒的光根本不是誘導同學去對付小天才的原因。
「所以導致那個同學開始行動的導火索是什麼？」
林異認真地回憶了一下……
緊接著他便發現，他又雙叒叕遺漏一個關鍵條件——也就是那個同學曾在尋找他的時候說的話。
那些話未必是同學親口所說，但確確實實在他的耳邊響起。
「如果沒記錯的話，那話大概是……求我看他？」
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
【「看我……」
「看看我……」
「我知道……你看得到我……」
「快看看我……」
「求求你了……」】
「“我知道你看得到我”、“快看看我”……」
林異在心中反複嘀咕著這幾句話。
！光精的色白銀道一了出劃後腦的他在，夜黑茫茫光掠光靈有佛仿，然忽
」——鏘「
。MGB的”子肚你摸直一娃之機心“了起響都佛仿邊耳，亮一地猛睛眼他
。樣一理推的終最開展將即，鏈輯邏的後前了順理孩男小探偵名的鏡眼戴個那佛仿
——是就相真
」！殺擊並到找學同個那被會才，學同個那了清看有隻「
」！殺擊學同被他了致導，製機種某的學同個那於屬了發觸，學同了到看他了致導，筒電手了開打才天小「
」。獲捕其將要想而從，響異了到聽他為因是隻，意注的他了起引束光為因是不，筒電手撿學同個那「
。的到摸才下幾了碰上地在是而，筒電手了到見地確準就子下一是也不並，後之來下腰彎學同，得記地晰清中盤複的異林在，點一這
。奇好很西東種這於對乎似，著摸地停不裡手在拿是而，筒電手閉關有沒也學同個那，後之複恢光燈的裡室教在且並
」。我現發有沒本根卻但，我了向看明明他，以所「
」。應效”邊擦“種一了生產製機人殺的他和，麵畫些一的他了到獲捕間約隱線視的我為因而反，是但「
」！我掉殺會就間時一第他，他到看我要隻，他看我求哀他「
」！劫一過躲才這，製機人殺的他入進有沒以所，他看有沒我但「
！上對一一異林被都節細的有所，後之輯邏條一這了通想當
子樣的筒電手找尋著索摸上磚地在初當他了極像也，子樣的異林抓來麵下桌課到伸手把學同那
！戲遊存生限極的內之則規了在束約個一是隻都部全，擊襲異靈的怖恐麼什有哪，然果
。的在存而何為是則規種這釋解法無也學科怕哪，兜逼大個一你給實現怕哪——啊學科信相地能可儘要
。的確正是告警的”則原視無“個一打主任主班了明證也論推的有所而
！睛眼上閉要不【
！看頭抬要不也望張右左要不
緊盯者或紋花的上麵地緊盯要
