我接著詢問道：“薑老師你都提過什麼重物？”
薑老師聽罷頓時啞口無言，隻是片刻繼續說道：“我在超市買的生活用品太多了，提在手裡的時候自然會印出勒痕來，我想很多人都有這樣的經曆。”
“都這個時候了薑老師還在狡辯，那後麵小廁所裡的礦泉水瓶上的勒痕，也和薑老師手掌上的痕跡一樣？這又怎麼解釋？”
“什麼礦泉水瓶？我聽不懂你在說什麼？”
這時去後麵廁所的警員已經走了出來，他手裡拿著一個大瓶裝的水瓶，三步作兩步走到我跟前把水瓶遞給了我。
我拿起水瓶後看了看，水瓶中央的痕跡清晰可見。
我說道：“薑老師就是這個水瓶中間的痕跡，和你手掌上的痕跡是一樣的，你說這是怎麼回事呢？”
“同學我沒閒工夫和你猜啞謎，你要是不說出所以然來，這是對我的誹謗知道嗎？”
大家聽罷全都不解的看著我？於是我接著說道：“薑老師的作案手法很簡單，他事先戴了手套，用繩子一端套著楊濤的脖子。
繩子中間的位置綁著這個礦泉水瓶，並來回的纏繞了幾個圈。
接下來隻需要將水瓶則放在廁所門上的位置，然後再拉起另一端繩子。
繩子會隨著滿瓶礦泉水瓶轉動而轉動，原理和軸承的道理一樣，楊濤隻是瞬間就被一下吊在空中窒息而死！
接著再把另一端的繩子係在門把手上，造成楊濤是被繩子硬拉上去吊死的錯覺。
我猜測楊濤當時可能是昏迷狀態，因為他已經被羅雲才用濕巾布捂暈。
所以薑老師在做這些的時候是很快的，事後又匆忙的將水瓶扔在了後麵廁所的垃圾桶裡。
因為薑老師戴了手套，並不擔心水瓶上會有指紋會被查出來。
出來時看到同學們都已經睡著了，想到監控器可能會拍攝到自己的身影，於是乾脆到監控室把線剪了。
再把內存卡拿出來找地方掩埋掉或廁所裡用水衝掉，對嗎？薑老師。”
薑老師聽完大口喘著氣道：“證據呢？你有什麼證據？”
“薑老師難道你忘了這水瓶上的痕跡就是證據，這痕跡和吊死楊濤繩子的痕跡一樣。
老師你要打開手掌來對比一下嗎？”
薑老師一下語塞音顫抖的問道：“你是怎麼發現這一切的？？”
“昨天在大巴車上，薑老師用手推了推了眼鏡，當時我看到薑老師的手是沒有痕跡的。
而今天薑老師用手擦汗時，我看到了你手掌出現了新的痕跡。
加上早上我在後麵廁所時，看到垃圾桶裡水瓶上的痕跡，讓我一下就聯想在一起了。
去後麵上廁所，也是薑老師你叫我去的了。”
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薑老師“啊”的一聲驚呼後，一下癱軟坐在地上。
此刻薑老師臉上仍舊是不甘的表情，他聲音顫抖的說道：“沒想到啊沒想到！我一個擦汗水的動作竟然就被你識破了。
天意吧！或許一切都是天意。”
說到這裡同學們嘈雜聲一片：“真的是薑老師做的，為什麼啊？他人很好的。”
“是啊昨晚薑老師還提醒我睡覺不要著涼，他怎麼會是凶手？”
老警員和其他人也感到不可思議，這簡直就在他們的意料之外。
此時的老警員非常驚訝，他疑惑的詢問道：“薑老師你為什麼要這麼做？你可是為人師表的老師啊！你這麼做將會是什麼後果知道嗎？”
薑老師隻是坐在地上，滿臉滄桑又怨恨的說道：“可惡，太可惡了，楊濤這混蛋這可惡了。”
老警員不解的問道：“發生了什麼事？”
薑老師突然留下眼淚，老淚縱橫的說道：“因為我的兒子，他叫薑士陽，和楊濤是一個年級的。
因為在考試之前撞見楊濤及家長賄賂考官，後來薑士陽把這件事告訴了我說要去舉報楊濤。
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