當天中午，由校長、教導主任和白溪兒帶著汪瓊回家。進行家訪，了解具體情況，好上報，這是政績啊，別的事都不重要了，先放一邊，汪瓊才是重要的。
到了汪瓊的家，父母看見自家孩子跟幾個大人一起進來，聽說是學校的老師和領導，還以為自己家孩子惹事了那。這得多大的事啊，校長跟老師都來了。
父母上來就道歉，母親沈明珠還要伸手把汪瓊拽過去，先揍一頓在說。給校長和主任嚇了一跳，連忙攔著，白溪兒也把汪瓊護在身後。
弄啥那！弄啥那!這是神童！這是天才！這是寶貝！這是你們能碰的嗎？弄壞了咋整？校長一邊腦子亂想，一邊跟汪瓊的父母解釋道：“汪瓊同學，沒有在學校惹事，是位好學生，我們這次來是家訪，了解一些事情，你們別激動啊，好好說話，別嚇到孩子。”
教導主任也在旁邊道：“好好說話，好好說話，別激動，別嚇到孩子。”他們現在可寶貝著汪瓊那，自己可以受傷，但汪瓊可不行。
父母聽著沒惹事，就鬆了一口氣。沒惹事就好，本來汪瓊就年齡小，費了好多勁才弄上學，這要是惹事給開了，那不是白忙乎了嗎？
父母把校長他們迎到後屋，母親給大家倒上水，坐在飯桌四周開始交談起來。妹妹看見這麼多人來，有些怯怯的。汪瓊看見就沒跟他們參合在一起，而是過來陪妹妹。
妹妹看見哥哥過來陪自己，安全感暴增，也就不那麼害怕了。白溪兒看見兄妹那麼有愛，也想過去跟他們玩，但是沒敢。校長一邊跟汪瓊的父母交流，一邊觀察著這裡的環境，沒發現任何書籍之類的東西。看來不是什麼書香門第，這孩子不是家裡教出來的，那就是天賦異稟了。
父母聽著自己孩子這一個多月在學校的事，都驚呆了。自己家的孩子這麼牛逼的嗎？他們知道自己的孩子很聰明，但是沒想到這麼厲害。他們激動著、高興著驕傲的很啊。
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校長最後交代，汪瓊是個人才，他會整理好資料，把這件事上報給上級。到時候給汪瓊更好的學習環境，現在普通的學校對汪瓊而言沒有什麼作用了。隻會耽誤孩子，到時候希望他們理解。父母根本不知道什麼意思，但是知道對自己的孩子好，那肯定支持的，也肯定理解。
第二天，汪瓊剛到學校，就被白溪兒領到校長辦公室了。校長慈祥的對他交代，學校為他準備了一間獨立辦公室。裡麵為他準備了初中跟高中的教材，還有一些世界名著和輔助學習資料。在讓他待在一年級上課，那是對他的不負責。
汪瓊現在牛了，他由跟他關係好的白溪兒，直接負責。想來就來，想走就走，跟白溪兒打好招呼就行。不會的問題可以問學校的任何老師，老師不會的，學校給他想辦法。
白溪兒現在的主要任務就是陪汪瓊，上課什麼的都是次要的。上報的事需要時間，讓他不要急。汪瓊表示不急，現在他舒服了，不用控製自己了，安靜的環境，知識的海洋，終於不用無聊發呆了，美的狠。
往後的日子，汪瓊跟正常上學的時間一樣。上學到學校，就到辦公室看書，做題。放學就回家陪妹妹和家人，和平常沒什麼區別。數理化，汪瓊還是需要學校的幫助一下下的。文科對於他的過目不忘就是個bug，學習完初中和高中的知識，汪瓊打算以後專研文科了。主要是能力對口，學起來簡單。
放寒假了，快3個月了，上麵也來了通知。明年上麵會下來人對汪瓊考察，通過後會帶他去京城深造。汪瓊放假了，也是每天來學校看書，教材都學完了，現在主要是看一些名著，和校長為他找來的一些曆史書。
等到通知，也快過年了。汪瓊也就不來學校了，在家多陪陪家人。父母知道這事後，也很是舍不得，主要是孩子太小。雖然現在家裡已經把他當大人看待，但是離他們遠了，還是很擔心。爺爺發話，不能耽誤孩子，汪家好不容易出個人才，要支持他。
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