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莫良想的第一個辦法很簡單：
孩子不是擔心自己對他的這份“愛”會逐漸遞減嗎？會突然消失嗎？那他對李卓更好不就行了嗎？
於是…
當天晚自習下課的李卓在教室外又一次看到了那個熟悉的高大身影。
由於那天的科任老師拖了一會兒堂, 前後兩個班都比他們班提前放了學，走廊外正是一些下了課的學生。
上了一天課的學生們好奇打量著男人，時不時交頭接耳地討論著莫良, 其中有知道內情的，壓著嗓子說著或真或假的八卦, 有的走出去好遠還頻頻回頭。
“我靠, 真假的…”
“不止啊，我之前還聽說…”
“……”
關於他們說自己不像老師，更像李卓私人管家這些話，莫良自然是聽到了, 但他感覺很正確, 甚至十分自豪：
——是的, 我就是來照顧我家孩子的。看到沒, 那個小孩, 那就是我的！
——是我的哦！
就像他十分熱衷於給孩子做飯以及買各種物品，隻是看著李卓吃自己做的食物，穿自己買的衣服，都會生出一種隱密的歡喜, 好像在自己的所有物上打了自己的標簽一樣。
莫良可能自己都完全意識不到這種行為是一種占有欲的具象化, 但並不影響他一次一次依靠本能這樣完善。
李卓出來時，也聽到了一些同學的話，原本和他並排的鄧餘亮一看莫良在, 打了個招呼就走了。
莫良對學生們的注視充耳不聞, 滿心滿眼裡隻有自己的孩子。
他快步迎上去，伸手拉起李卓, 摸摸他手的溫度，為自己的孩子細心體貼的整理衣服褶皺。
在溫柔輕緩的拍掉灰塵的同時, 十分熟練地將其他人類殘留的組織碎片清理乾淨，一切動作都是悄無聲息的。
“你怎麼這麼早來了？”
“我想你啊。”莫良的話說得理直氣壯，完全不覺得有什麼問題，“餓了嗎？要不要吃點宵夜，我特意準備了蝦米粥，就是你前天喝過說好喝的那個…”
考慮到睡前吃東西不易消化，他可是特意挑選的容易消化的且富含色氨酸的食物。——色氨酸在人體內代謝生成5﹣羥色胺，進一步在人體內可轉化生成助眠的褪黑素。
這樣的心思，李卓又不是瞎子，倒不至於看不出來。並且也不止夜宵，每天其他的三餐，明眼人都能看出花了心思的。似乎隻要是跟他有關，莫良就特別重視。
從遇見到現在應該也一年半了吧？根據某個社會研究，人類新鮮感大概能維持一個月到三個月，可是怪物的呢？
思索間李卓已經和莫良走下了教學樓，再往前走一小節路就到岔路口了。
“今天還是到我那兒休息吧。”莫老師聲音和煦，看著李卓的表情充滿了不加掩飾的憐愛，“好不好？”
實驗中學的校規規定了就寢時間內，學生必須要待在宿舍裡，但莫良第一次帶李卓去他宿舍時，學校對他的行為十分曖昧。
也是那一次，李卓才發現原來有時規則並不是那麼絕對的，有時有的人是不需要遵守規則的，有時候規則都是可以靈活變通的。
現在的莫良不單單是李卓的專屬心理老師，在十班其他同學乃至各個科任老師及班主任的眼裡，他已經算是李卓在學校的監護人了。
之前期末考，李卓某個科目成績進步很快，老師準備了獎狀還沒發下來，莫良倒先從班主任那裡知道這件事了。
基於以上這些情況，
李卓住教師公寓好像也沒什麼。
並且比起每天到點熄燈，早晚排隊洗漱，十幾個人擠在一間集體宿舍，公寓的床很大更舒服，環境很乾淨，還有洗漱洗澡也更方便，當然要好很多啊。
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不過這次，李卓低頭思考了會兒：“莫老師，今天我還是住宿舍吧。”
莫良似乎沒想到他會拒絕，臉上的表情空白了幾秒，然後才慢半拍地點了點頭：“噢，那好吧。”
已經走出教學樓很久了，李卓依舊能感受到背後那股盯著他的視線，存在感強烈到他幾乎完全不需要回頭。
他現在會是什麼表情呢？
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