分院選址
在確定百姓們弄懂了梯田相關的所有問題後, 童啟等人並未在建康府停留太久，轉身便直接上了路。
繼續向南而行。
什麼輪值講學，在他們的心中不過是一群紙上談兵的家夥聚集在一起, 互相辯論罷了。
既浪費時間, 又浪費口水，還不如體驗各府的風土人情更有趣一些。
若不是之前就答應了來此一趟，他們才不會特意繞道過來, 結果來了, 也沒有感受到建康府對他們的歡迎。
反而因為學風太盛, 盛到極致，這裡的儒生、士人完全走向了另一個極端，那便是眼高於頂，藐視一切。自詡是個讀書人便出人頭地, 高於普通百姓一頭, 祖墳上冒青煙了, 還未成為“貴族”，反倒沾惹上了一堆“貴族”的毛病, 實在和童啟想要的學生類型，完全不是一個樣子的。
所以果斷pass。
等王應昕他們後知後覺，發現童啟已經離開後, 簡直氣的要死，直接在書院裡狠狠的砸了一通。
發作了不少的學生。
直到北地伊川縣前一個月發生的動亂，被慢一步傳了過來，他們在聽到童啟已經自願解除了華夏書院山長之名, 將位置讓給了柏盛青柏老之後，被久久忽視的心情，這才瞬間又轉怒為喜。
嗬, 還以為這人有什麼大能耐，不過是個連山長之位都保不住的廢物罷了。
連自己的大本營都丟了，喪家之犬，何足患也？
於是，自覺童啟丟掉了華夏書院山長之位，便等於丟掉了人生的所有意義。
他們又樂觀的載歌載舞起來，將此次的講學之辱，直接拋在了腦後，繼續起自己“曲高和寡”的清談來。
從下一任太子談到朝中的變動，從聖上的身體聊到天下的格局。
興致所至，渾然沒有發現到角落裡一個滿身淤青的學子，正悄然記錄著他們的談話，滿臉恨意。
且說童啟帶著學生們一路走走停停，越過建康府，再次向南。
簡直如同遊學一般愜意。
遇到他知曉的地理地貌，他便順帶著給孩子們講一講，遇到他也不太懂的，便讓學生們去問，自己也跟在旁邊聽，短短半個多月下來，幾個小孩子收獲頗多。
而童啟也逐漸從自己的記憶中，將21世紀的風景與此刻的大奉朝，一一對上了等號。
因著曆史的不同，大奉朝的領土和原本北宋的疆域並不太一致。
雖然蒙古、甘肅、新疆等地，仍在其他小國的手中，尚不屬於大奉朝內，但老撾、越南、泰國等地卻已然劃入大奉朝，有了不同的名字。
這些地方，有些比現代要繁盛許多，有的，卻比現代更窮。
而越是體會到那不同與差距，便越是讓童啟了解這個時代。
不僅僅隻是通過書本、人言去模糊的猜測。
乃切切實實，用眼睛用心去看，去感覺。
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這個時候，南方已經有不少人知曉童啟離開華夏書院的消息，欲往南方，開設分院校的傳聞，於是紛紛積極的給他伸出橄欖枝。
邀請其來自己的任地中參與考察。
誰都知道，河南府以前是什麼樣子，原本的破落之所，窮困之地，學風不勝，武德充沛，章縣令忙活上大半輩子，都不得寸進。
可在童啟建校之後呢？
短短幾年，稅收直接升至富庶縣不說，連州府都一躍成了上上州府！
世家、豪門、貴族、皇室，來拜訪求學的，簡直數不勝數……
這哪裡隻是叫人來開書院啊？
這分明就是招了個財神爺過來啊！
因此，但凡有心想往上走一走的，無不貪婪對方的能力，十分積極的和童啟接觸著。
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