「大幅度速度提升，能提升到什麼地步？」
仕蘭中學，高三（一）班教室內。
一邊慢悠悠吃著早餐豆漿配油條，路明非一邊琢磨著新到手的詞條。
「一次隻能持續十秒，未免也太寒酸了吧！難道能夠讓我百米跑進十秒內？那倒是勉強能接受，說不定我還能去和飛人博爾特一較高下！」
按理來說，新詞條他都會先用一下，體驗效果。
但這次顯然不行，詞條效果描述得很清楚了——大幅速度提升之後緊接的就是脫力狀態。
天知道這個脫力狀態具體是到何等程度。
路明非要是在晨跑來學校的路上用了，沒能到學校，接下來又跑不動……那他覺得自己也就不用去學校了，打120在太平間預定個床位就行。
「測試的時候，還得找個安全的地方，保證不被別人看見。」
身為一個遊戲宅，路明非對【技能】這種東西還是有一定敏感性的。
一般來說，限製條件越多，後遺症越嚴重的，效果也就會越強！
像【超速運算】【精準命中】和【體力恢復】這種不太明顯的也就算了，頂多算自己「兌現天賦」「體質特殊」，還勉強解釋得過去。
可【爆發衝刺】不一樣，萬一這詞條讓自己真跑出了博爾特的速度，那豈不是又要麵臨被切片的風險？
身懷明顯不太科學的日程計劃表，路明非還是有那麼一點點謹慎和擔憂在的。
打定主意，將測試計劃暫時擱置後，路明非調出日程計劃表的熟練度麵板，點開【學習】分類。
經過昨天晚上的做作業和自習環節，各科熟練度又分別增加了些，隻不過路明非睡得快，都忘了看。
【語文 LV0——熟練度78/100
數學 LV1——熟練度34/200
英語 LV0——熟練度95/100
物理 LV0——熟練度62/100
化學 LV0——熟練度70/100
生物 LV0——熟練度77/100】
「英語最接近升級啊。」
路明非抓了抓頭髮。
在還沒有日程計劃表之前，他的所有學科中，成績最好的就是英語。這點從熟練度麵板上其實就能看得出來——他的【英語】初始熟練度就有80。
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
「數學升級給【超速運算】，英語升級能給什麼？」
帶著好奇與期待，等到【早自習】計劃時間一到，踩著警告的點，路明非開始學習。
【經過努力學習，你的[英語]水平提升了，獲得熟練度三點】
【經過……】
時間一分一秒地過去。
當第二個人「姍姍來遲」抵達教室時，路明非也終於迎來了他所期待的日程計劃表通知。
【恭喜！經過努力學習，你的[英語]等級提升至lv1】
【你獲得詞條——【語感精通】！】
【詞條：語感精通
效果：你的英語語感得到大幅提升】
「語感？」
路明非一愣。
對這個詞，他並不陌生。
因為班上的英語老師不知道多少次數落過他這樣的話——
「路明非！不要覺得語感好就不用努力了，你的成績很好嗎？除了英語能幫你提點分，其他科目你行嗎？還不努力背單詞學語法！」
與其他必須要理解學習記憶才能有好成績的科目有些區別，英語這門科目有個很玄學的技能，叫「語感」，屬於「天賦技」。
打個比方，一道數學題，不會解就是不會解。
看不懂題目，找不出條件，沒有解題思路，計算錯誤，忘記公式……無數環節，隻要有一個錯了就解不出。
……是於，順通詞個這選」覺感「，下一讀後然，白明看沒都項選和題問連，懂不讀讀閱篇通，識認不個一詞單怕哪，在感語有要隻，樣一不語英但
！了對，誒
。用有的真意玩這」感語「，認否可不但，一之因原要重是題擇選是數多大試考語英，然當
。者益受的型典是就非明路
。nodnabA在留停還條度進在現，彙詞級四手二的售出長學本了買，誌滿躇躊性接間次一有曾，了詞單個一過背沒就後之中高上他
。白明不分都時去過和時行進在現連是更法語
！數分的下上二百一獲斬能都他，試考語英次每，」感語「和量彙詞中初憑僅，此如便即但
。多許出強經已，目科的徊徘下上線格及在常經他其非明路起比相但，分08就也製分百成算換管儘
……了」本爭專保「到」一爭二保「從該就標目考高的他則否，分十五百一有，科主是語英幸慶點有少多非明路
。裡土埋該己自時那到得覺都己自非明路連，了人丟是算能不經已步地的」科本取爭「到落淪，學中蘭仕的多十九達高率本一在身
！強越來越會隻他，升提度練熟著隨，楚清很非明路。事的去過是經已都這，然當
！行就點點一……了好就點點一麼那鬆放微稍能是就
。間之521到011在就來本績成語英的對答能動驅感語純為因。尖頂是說以可至甚，差不就來本感語的我，法說的師老語英照按「
」？化變大多有會，果效的現呈，升提幅大到得度再感語語英的我，下況情種這
。讀閱的新全篇一向看，頭低，後過索思地暫短非明路
。愕錯些有上臉此因至甚，案答了到得快很問疑的他
！了懂」讀「全完他，讀閱篇這
……生陌或熟眼，知未或識認，簾眼入映詞單個個一
。的彙詞礎基中其得認他持支是還，量彙詞語英中初的握掌非明路
。個哪選就眼順個哪看，」力之思尋俺「動發，題問看再後然，詞單的生陌全完些那到找該就他來下接，況狀的本原照按
——在現是但
