“你們不是第一日讀書，你們做的文章，要麼空泛議論，要麼死記硬背。”周教諭對著第一天來上課的丁班新生敲著戒尺說，“文章是給人看的，不是給神仙看的。老子說’大音希聲’，不是讓你們寫成鬼畫符。”
底下二十幾個學生低著頭，沒人接話。
周教諭的教學方法讓秦瀚宇想起了前世的高中老師——那種“恨鐵不成鋼“的語氣，簡直一模一樣。
唯一的問題是莫青鳳。
“哥，那個李夫子講的我都聽不懂。”晚上回到宿舍，莫青鳳趴在床上，有氣無力地說。
“哪段聽不懂？”
“就是那個……'子在川上曰’那段。”
“子是川上曰？”秦瀚宇想了想，說道：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”
“對，就這句。‘逝者如斯夫’……夫是什麼人？”
秦瀚宇：“……這是感歎時間像流水一樣一去不複返，不是說‘夫這個人’。”
“那為什麼用‘夫’？
秦瀚宇深吸一口氣，把“夫”作為語氣詞的用法給莫青鳳講了一遍。莫青鳳似懂非懂地點了點頭，然後問：“那如果我說’吃飯如斯夫，不舍晝夜’，能不能寫成文章？”
“……不能。”
“為什麼？”
“因為孔子說‘逝者如斯’是感歎人生，‘你吃飯如斯’是——”
“是什麼？”
“是飯桶。”
莫青鳳憤怒地在床上蹬了兩腳。
秦瀚宇憋住笑的同時心想：虧得娘說他是書中大殷最年輕的輔相！
輔相不應該是學霸嗎？
徐小寶捂著嘴笑得小肩頭直抽抽......
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秦瀚宇沒想到，小胖墩看似學啥都漫不經心，卻是個聰慧的小孩，夫子一教就會，背書亦是如此。
同窗之間的關係比秦瀚宇想象的要簡單。
周明軒是城裡人，父親賣布，家境殷實，但一點也沒有城裡人的傲慢。他父親是從走街串巷吆喝著賣的那種“吆喝式“賣布，慢慢做起來，攢了家私後再開布莊的，因此，周明軒從小耳濡目染，不僅學會了察言觀色，待人接物也很有一套。
“秦學弟是青山村的？”有一天周明軒問他。
“是。”
“青山村好啊，山清水秀。我表叔在那邊的鎮上做過幾年買賣。”
秦瀚宇禮貌地笑了笑。
他現在已經適應了“秦學弟”這個稱呼。剛來的時候渾身不自在——前世他被人叫“秦總監”“老秦“叫習慣了，冷不丁被一個十來歲的孩子叫“學弟”，總覺得自己在cosplay。
但這就是古代，十來歲的孩子進了縣學，就是“學兄學弟”地稱呼，沒有例外。
座位挨在秦瀚宇左首的同窗陳青山，比自己大一歲，是清水鎮的人，性格有點內向，不愛說話，但心地很善良，他住的齋舍在秦瀚宇隔壁。
有天晚上秦瀚宇發現他一個人在角落裡抹眼淚，問他怎麼了，他說是想家。
“想家就寫信回去。“秦瀚宇說。
“我不知道寫什麼……”陳青山抽抽搭搭地說，“我爹讓我來縣學，說一定要考上童生，考上了有麵子。我要是考不上童生，回去怎麼見他……”
關鍵是家裡供他讀書，家中本就不寬裕，下麵還有兩個弟弟跟一個妹妹。
村子裡的人都笑話他爹娘，說是“銀子肯定打水漂，窮人做起白日夢...”
這次交的一個季度束修，還是賣了娘親陪嫁的一隻銀手鐲。
秦瀚宇拍了拍他的肩。
他能說什麼？
他自己也隻是個十二歲的孩子，雖然是三十歲的芯子。
“好好讀書就是，等放假了就能回去。”秦瀚宇說，“縣學每個月有三天假。”
陳青山抽了抽鼻子，點了點頭。
後來每個想家的晚上，陳青山都會在被窩裡偷偷背書——大概是把對父親對家的愧疚轉化成動力了。
這讓秦瀚宇想起來自己高考前的那段日子——拚命地卷！
教諭周澈每隔三日來上一次大課。
雖然他內心淡泊名利，可，誰讓他是縣學教諭？
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