、教研處處長等多名高級軍政乾部，皆是全軍飽經沙場、學識深厚的核心骨乾。
李振華快步上前，標準軍禮利落乾脆。
“報告劉院長，李振華奉命抵達金陵，前來報到！”
劉伯承臉上露出溫和笑意，抬手鄭重回禮，上前一步主動握住李振華的手，語氣誠懇厚重：
“振華同誌，一路辛苦。我盼你許久了。”
“全軍上下，人人都在講轉型、講現代化，可大多都是紙上空談、理論臆想。唯獨你，是真真正正在一線搞過新式練兵、打過體係化硬仗、吃透了新舊戰爭差距的人。這次請你來，就是要給我們這批打了一輩子遊擊的老將們，好好上一課，潑一潑冷水、提一提格局、改一改思維。”
一行人簡單寒暄過後，乘車離開機場，直奔紫金山下的南京軍事學院大院。
學院營區規整肅穆，教學樓、訓練場、教研密室、學員宿舍排布有序。隨處可見著裝整齊的將官學員，最低軍銜都是團級主官，多數為師級、軍級高級指揮員。
他們大多年過四十、身經百戰，身上帶著無數戰功勳章，沉澱著數十年遊擊運動戰的實戰經驗，眼神沉穩、氣場厚重，卻也帶著固有的戰術慣性與認知壁壘。
抵達學院辦公樓頂層會客廳，眾人分賓主落座。警衛員奉茶退下，屋內僅剩學院核心領導班子與李振華一行，正式開啟閉門座談。
劉伯承率先開口，開門見山，直擊當前全軍最大的痛點：
“振華同誌，現在我們辦學最難的問題，不是缺教材、缺教員、缺場地。”
“我們最大的難題，是將官思維固化。”
他指尖輕點桌麵，語氣帶著幾分無奈，也帶著幾分凝重：
“全院90%以上的學員，一輩子打仗靠機動、靠遊擊、靠近戰、靠出奇製勝。你跟他們講陣地體係、講火力梯次、講步炮協同、講工事構築、講機械化推進，他們心裡不服。”
“很多老將私下討論，都覺得：我們靠著遊擊戰打贏了反動派800萬軍隊，打贏了日寇侵略者，憑什麼現在要改？憑什麼要學這些死板的正規戰法？”
“不少人甚至認為，所謂現代化建軍，就是多買幾條槍、幾門炮，換一身新軍裝，根本不懂什麼是體係戰爭、工業戰爭、合成戰爭。”
一旁的教育長跟著補充發言，語氣懇切：
“李同誌，確實是這個現狀。很多學員根深蒂固認為，兵貴神速、機動為王，陣地固守是被動挨打，重火力堆砌是浪費資源。”
“課堂上教員講現代化協同戰術，下課之後學員私下議論，都說教條主義、脫離實戰，不如自己的遊擊經驗好用。這種固有思維，已經嚴重阻礙全軍轉型進度。”
李振華靜靜聽著，沒有立刻反駁，神色平靜，條理清晰開口，字字切中要害：
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“各位首長，我完全理解這些老將的想法。”
“因為在過去的戰爭環境裡，我們裝備落後、工業空白、彈藥稀缺、重火力幾乎為零。我們唯一的優勢，就是人員機動性強、戰術靈活、單兵血性足。這種情況下，以遊擊避強敵、以機動補差距、以近戰拚勝負，是唯一正確的打法。”
眾人紛紛點頭，這話沒人能否認。
但下一秒，李振華話鋒一轉，語氣驟然堅定：
“可時代變了，敵人也變了，戰爭邏輯徹底變了。”
“過去我們麵對的敵人，雖然裝備優於我們，但戰術死板、士氣孱弱、後勤拖遝，我們的遊擊機動可以有效克製。可未來我們要麵對的，是工業化強國的立體作戰體係。”
“敵人有持續的空中轟炸、有規模化裝甲集群、有飽和重火力覆蓋、有完整後勤補給線、有陸海空協同體係。”
“這個時候，我們再拿遊擊戰思維去對抗，就是以弱搏強、以舊抗新，就是被動挨打。”
他抬眼看向屋內一眾資深將官，直白道出核心矛盾：
“遊擊戰，是弱勢軍隊的製勝戰術。”
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